前几天在我的咨询室里，有位妈妈苦恼地说：“老师，我女儿真是越大越难带了，幼儿园小班、中班都一路顺风，谁看到都说他很让人省心，为什么到了大班，整天哭闹不去幼儿园了呢？”是的，关于幼儿园孩子抵触个案并不少见，认知这个问题，要从形成原因来看。
一个孩子先发展出与妈妈的良好关系，再逐渐适应家庭生活，孩子在3-6岁时，需要发展更加丰富的想象力与思想、行为方式，去适应外在世界——幼儿园的环境。
1.当孩子适应过程中遇到阻碍，就会产生退缩
孩子是否能够从家庭中走出来，很快地适应幼儿园环境，是他们需要面对的一个问题。这是在初入园的时候发生的事情，很多家长因为孩子过渡的比较容易，所以可能会忽略这个阶段。
但入园适应仍然是非常重要的，如果孩子之前与妈妈的关系建立的很稳固，家庭生活很自在，被包容也懂得遵守规则，于是他的入园适应就会更容易。
有一些孩子没有发展出良好的亲子关系，或在家庭中生活的并不自在，他的情绪感受被较多的强制性淹没，或者家长仅以物质来替代陪伴，缺少情感的有效支持，孩子的入园适应就更容易出现一些问题，导致孩子退缩。
2.当孩子适应过程中产生恐惧，就会重复之前的成长需要
入园顺利的孩子并非会一帆风顺地度过在园阶段，当孩子在园期间遇到一些问题，使得他们的安全感受阻，产生不同类型的恐惧感，就有可能退回到适应期。此时他们就需要重新把前面2个阶段的心理基础打牢固，才能够再次前行。
重复之前的成长需要，也是家长们好奇的现象：我家小孩子明明可以做到了，为什么现在又不行了呢？
是的，孩子的表现会反复，就是给到家长巩固孩子内在状态的机会。
3.此时孩子需要更多理解与支持
发现孩子言行反复，首先要接纳孩子的现状，才有可能支持孩子更好的成长。
有一些家长为了孩子之前能做到，现在做不到而超级焦虑，这个焦虑会使孩子更加茫然无助，认定自己是“有问题的孩子”。
另一些家长会认为：没有问题，孩子就是小，长大了就好了。不懂得原因，也不采取带养方式的上的改变，会使得孩子的行为呈现无果，进而可能以身体症状来呈现。
这就是一些小孩子反复感冒、肚子疼、头疼等无法入园、入学的潜在原因。家长面对孩子的成长，要适应、要理解，更要给到有效的支持。
4.面对孩子的问题，家长需要先解决情绪，再讨论问题
当孩子出现不同寻常的表现，家长首先需要