这两天有个很有意思的新闻,有一个上海市民带孩子到医院体检,看到叫号的显示屏上有个“学习困难科”,这个家长觉得很震惊,就拍了个短视频搬到了社交平台上。没想到视频火上了热搜。
其实这个门医院开设有些年头了,每周只开放一天,号源基本上是全满的。
而且医院之外,北京、南京、杭州、医院也都有,只是科室名称略有不同。在我们杭州的浙大儿院就叫做“学习障碍门诊”,火爆程度也是相当,提前预约一周后的号都全部没有了。
在大家普遍的认知里,学习困难等同于学习差,要么是孩子偷懒不认真,要么就是智商有问题学不进,这事儿真能通过“寻医问诊”解决?
面对大家的疑问,医院学习困难门诊的负责人朱大倩医生,是这样回应的:
“在开设这个‘学习困难门诊’之前,就常有一些注意力不集中的孩子到心理科就诊。医生看诊的过程当中,发现这些小孩子因为学习的问题,或者说学习困难,有很多相关的问题,比如情绪问题、亲子冲突,包括学校老师对孩子有看法,等等。
由于平时心理专科门诊里可能没有这么多时间,很详细地帮小朋友分析学习困难的原因,我们当时就开了一个‘学习困难’专病门诊,这个门诊可以仔细的从根源上分析、厘清孩子关于学习的问题所在,然后对症治疗、综合治疗。在已经接诊的多名孩子中,的确能有一部分孩子在治疗后变成‘学霸’。”
“学习困难”门诊并不是为了迎合家长的焦虑而设立的,这背后有着严肃复杂的医学原因,所以今天就展开给大家讲一讲,这个一号难求的学习困难门诊,究竟是个啥?
01
学习困难,究竟是怎么一回事?
“学习困难”,一般大家都笼统的理解成学习能力低、学业表现不佳。在医学上,“学习困难”则是一个临床症状的表述,多动症、特定学习障碍、发育性协调障碍、情绪障碍、阿斯伯格综合征等都会造成孩子的“学习困难”。
国内外研究报道学习困难的发生率为20%左右,男生比女生的数量更多一些。
造成孩子学习困难的原因有很多,除了家庭教育的原因外,学习困难可能由各种神经发育问题、情绪和精神心理障碍、文化和环境不利因素等所造成。
首先,孩子的神经发育问题是造成“学习困难”最常见的因素,在医学诊断上大致包含以下4类:
1、学习障碍:包括阅读障碍,书写障碍、数学障碍等;
2、注意缺陷多动障碍(ADHD):就是俗称的多动症;
3、精神发育迟缓:主要变现在认知、智力、言语、理解、模仿、社交等行为落后于同龄孩子;
4、孤独症谱系障碍(ASD):自闭症。
这当中“注意缺陷多动障碍”的孩子是最常见的,这些孩子在学习的时候特别容易分心、发呆、畏难,影响了学习成绩;另一种常见的情况是“学习障碍”,包括阅读障碍,书写障碍、数学障碍等,这些孩子会将字看反或颠倒,很容易跳行或漏字,这当然会严重影响到考试和卷面成绩。
这两类孩子,就是家长和老师口中的“学渣“、“不爱学习的懒虫”,但实际上,经过正规的治疗,包括药物治疗、行为治疗、专业的康复训练等,他们的情况是可以有所改善的。
此外,还有一些更为严重的发育障碍性疾病,比如“孤独症谱系障碍”我们通常又叫做自闭症,这些孩子的语言能力、交流能力在本质上是有缺损的,这是一种先天精神疾患,和后天的家庭教养无关,如果能及早确诊并实行早期干预,也会有一定的收效。
其次,大约三分之一的孩子“学习困难”,是因为存在一些情绪和精神心理障碍,比如“学校适应障碍”、“焦虑抑郁”等。
尤其到孩子上了中学之后,情绪问题的比例就陡然增高。孩子长期处在焦虑紧张、情绪低落的状态,自然会导致精力减退,注意力不能集中,遇到困难容易放弃,缺乏自信,学业就会一落千丈。这些孩子在受到重重打击下,就会表现得非常容易沉迷网络,和大人对抗。他们最需要的是家庭、学校给予的心理上的支持,再配合专业的药物治疗和心理治疗,才能慢慢的重归正轨。
当然,许多“学习困难”的孩子,实际上孩子自身没有太大的困难,而是因为家长教育方式或者学习环境不恰当,才造成的学习状态的不理想。
比如,有些父母给孩子安排的学习负担太重,没有运动和玩耍的时间;有的家庭学习环境比较嘈杂,孩子很难安静地投入学习。
在这种情况下,家长就必须要调整教育方式,给孩子提供良好的学习环境,这样才能帮助孩子更好的发挥出学习的潜能。
02
10岁之前干预,效果最好
医院开设的“学习困难”门诊,主要看的就是注意力缺陷多动障碍(ADHD)和阅读障碍的孩子,这些孩子服用药物和接受系统的训练之后,大部分都能得到改善和提高,这也就是前文中朱大倩医生说的,能从“学渣”逆袭到“学霸”的孩子。
但比起后知后觉的寻医问诊、服药和康复训练,10岁之前的早期干预才是效果最好的手段。医院副院长、神经科专家王艺教授做过专门的“学习困难症”讲座,提到过几种早期排查和甄别的方法,咱们家长一定要及早重视起来:
1、0-1岁婴儿时期,家长要密切