特殊儿童普小预备
问
什么是“特殊儿童普小预备班”？
“特殊儿童普小预备班”是指专门为特殊儿童（包括自闭症、智力障碍、语言发育落后、发育落后、多动症、情绪障碍等儿童）开设的以进入普小学习为目标，年龄为中班段的孩子进行教学的班级。
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问
什么时候可以进入“特殊儿童普小预备班”的学习？
越早进行干预越好，建议不超过5岁。
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问
预计什么时候开设？
暂定9月中旬开设，将由一位老师担任教学，班级人数设置为6人左右
答
问
家长需要做哪些准备呢？
要求参加该课程的孩子按规定时间前来干预训练；与责任治疗师保持同步的节奏，家庭中积极配合，巩固干预内容。
答
问
去读“特殊儿童普小预备班”的孩子能进入普小吗？
家长首先应当建立一个积极的思想，如果孩子有能力或者经过努力有能力上普小，就一定要去读普小；
其次，孩子不同阶段需要具备的能力水平见下文；
最后，根据现有的干预情况而言，有相当多数量的特殊儿童经过我院的训练顺利进入普小学习，并呈阶梯式晋升。
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问
“特殊儿童普小预备班”主要开展哪些训练内容？
“特殊儿童普小预备班”以进入普通小学学习为目标，在课堂中以社交互动、适应性行为、沟通技能、前书写能力、综合性认知等内容为主题。
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（一）
小-中班需培养的能力
01自理能力和卫生习惯
①建立正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
②学习独立、有序地穿、脱衣服和鞋袜，将脱下的衣物放在指定的地方。
③维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。
02社会性认知
①自主的观察并了解到生活中、游戏中、学习中等的行为规则
Ⅰ、知道这些规则和自己行为的关系
Ⅱ、知道应该去自觉遵守规则与要求
②在日常生活和游戏中，初步理解行为的对与错
Ⅰ、辨识自己或他人行为的对与错
Ⅱ、做错了事能承认，并愿意改正
③愿意和小朋友及熟悉的人交往--自主的分享食物、玩具，发起对话、游戏
Ⅰ、与人友好相处，使用正确的礼貌用语
Ⅱ、非特定环境下（校园外）能够辨识出认识的人，并做出适当的反应（告知家人-----主动打招呼----上前