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11月6日，“积极心理学在高校心理工作中的运用”专题培训在云端展开。培训第二日上午场是由*臻博士向大家介绍“成长性思维理论及其应用”，下午由樊富珉教授带来“积极心理团体辅导及其应用”主题讲座。
上午的培训中，*臻博士以自己的经历开场，引出“成长型思维”的主题。成长性思维指相信智力及其他能力都是可以得到提高的，只要努力且方法得当。*博士从“坚毅坚持、自控自律、学习策略”三个方面深入浅出地讲解成长型思维的形成与培养。
围绕成长型思维的起源发展、现阶段的学术成果以及培养成长型思维的方式等内容，*博士引用了大量的实证研究和有趣的实验，让学员们在愉快的氛围中掌握了成长型思维的基本知识。同时，*博士通过与学员的互动，示范成长型思维的话述，引导学员思考如何将成长型思维应用于实践。最后，*博士鼓励学员们带着成长型思维的视角不断学习，投入大学生心理健康教育工作中。
在下午的培训中，樊富珉教授从基本定义到理论依据再到团体心理辅导活动设计，一步步带领学员了解积极心理团体辅导，领略积极心理团体辅导的魅力。
樊教授通过讲解，引导学员们了解团体心理辅导可以应用在时间管理、自我接纳、亲子关系、自我成长、沟通、表达、危机干预等各种议题中。她带领学员们进行了性格优势主题的小组练习，通过分享自己从小到大感到自豪的事，发现自己与他人的优势资源，充分体验“在团体中学习”。一下午的讲解与练习，使学员们不仅掌握了积极心理团体辅导的基本理论与操作方法，更通过体验，加深了对积极心理团体辅导如何应用于高校学生工作的理解。
感谢樊教授和*博士的精彩培训，从培训第一日的“积极心理学：幸福及优势理论”和“积极心理学视角下的高校健康教育”到第二日的“成长性思维理论及其应用”和“积极心理团体辅导及其应用”，老师们严谨生动地讲授，让学员们受益匪浅。相信学员们会将两天所学应用在自己的工作中，陪伴学生在人生路上克服种种难题和障碍，培养学生的阳光心态。
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学员分享摘要
华东师范大学张炜帆
成长型思维干预的经典方法，需要