9月份开学，将有一部分学生从体制内学校转入国际化学校就读。因为两个体系的课程设置、教学环境等有很大不同，不少学生可能会出现不适应的情况。择校官与多位校方老师、过来人家长和学生沟通总结后，主要会出现以下不适应的情况：
01
教学语言不适应
一般家长会觉得孩子在体制内学习时，英语成绩还不错。但是英语考试成绩不错并不代表上课能听懂。
国际化学校相较于体制内的教学，会有更多英语语言的教学内容。书本上的英语学术单词不认识，不擅长使用英语表达，无法适应老师的讲课速度等，都是体制内学生刚转学进入国际化学校可能会遇到的障碍。
02
教学课程不适应
虽说国内国外的教材会有相同的知识点，但是在使用教材、教学方法、研究方向、考试形式等方面，国际课程与体制内课程还是有极大的不同。
比如，体制内科学学科更注重理论的学习，理论知识的学习重于实验，基础知识相对更扎实。国际课程科学学科的知识点更广一些，不会特别深入，更偏向引导学生通过动手实验理解理论知识，或者通过知识点分析生活中的问题。
人文学科方面，国际课程主要是通过使用英语了解世界和文化，而体制内课程主要将英语作为一门学科，这种学习方式的差别也很大。
03
时间管理不适应
体制内的学生，主要以应试学习为主，学生已经习惯了每天老师布置作业、家长监督完成作业，课余时间也会被各种辅导班占据，学生基本上不用自己规划时间。
而国际学校，老师一般只会安排每个学习任务以及截止日期，学习上只能靠学生自己规划。此外学校还会有大量的课外活动、社会实践等工作，需要学生完成，如果没有养成很好的时间规划习惯，对后面的学习会有很大影响。
此外，国际学校会更