大家还记不记得中学课本上的那篇《范进中举》，其中有一段话生动地描写了范进知道自己中了举人之后的反应。以普通人的视角看，他只是个疯子，以精神科医生的视角看，他就是典型的急性应激障碍患者。精神疾患及相关的社会问题日益突显，普通老百姓谈之色变、避恐不及，而精神科医生们则勇担责任，尽心维护精神世界的健康，用专业的知识和精湛的医术给精神病患者带来新生。
专业信息简介
1.发展历程：
南京医科大学于年设立本科临床医学专业（精神与心理卫生方向），每年招生30-40人，至今已有22届，毕业人数余人，平均就业率98%以上。后由于教育部和卫生部取消了本科临床医学各种专业方向的办学，我校该专业方向于年停止招生。
而近年来高速发展的经济社会下，人们的精神压力日益增加，精神疾患及相关的社会问题正逐步制约社会的进步与和谐发展。但相比之下，我国精神病医疗机构和医生资源则严重不足，精神医学人才培养更是欠缺。据有关资料显示，目前全国注册的精神科医师不足两万人，每10万人仅有1.46名精神科医师，而这只达国际标准的四分之一。为深入贯彻国家《精神卫生法》和《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》的有关精神，满足社会对精神医学人才的迫切需求，更好的发挥我校举办精神医学专业的优势，为社会培养高质量的精神医学人才，我校在年恢复临床医学专业（精神医学方向）招生，年经教育部批准为精神医学专业招生，同年10月成立精神医学系，年3月获批国家级一流本科专业建设点。
2.专业依托：
精神医学专业的培养工作依托于我校传统且雄厚的临床医学专业综合办学力量，在精神与心理的专业培养方面，即专业教育和专业临床实习方面，医院承担。医院（江苏省精神卫生中心）创建于年，是我国最早的国医院，是新中国精神病领域的奠基者和开拓者之一。大师云集，名医荟萃，中国神经精神病学奠基人、心理卫生运动的倡导者程玉麐先生是我院首任院长，被誉为中国儿童精神医学之父医院的名誉院长。
医院现为国家级博士后科研工作站，国家卫计委专科医师进修基地，精神医学在《医院最佳专科声誉排行榜》连续11年位列全国第6位，目前承担着南京市、江苏省乃至全国神经、精神疾病的医疗、康复、预防、教学、科研、司法鉴定等任务。精神科是国家临床重点专科，部省共建精神疾病临床医学研究中心，江苏省医学重点学科、江苏省临床重点专科。临床心理科是江苏省临床重点专科，儿童心理卫生研究中心是亚太地区唯一的世界卫生组织儿童心理卫生科研与培训合作中心，南京医科大学生殖医学国家重点实验室孤独症研究中心，“儿童心理行为障碍”省级专病诊疗中心。抑郁症中心是“心境障碍”省级创新团队和“抑郁症”省级专病诊疗中心。医学心理科建有省内唯一一家医学紧急救援心理干预和培训基地，组织完成国内外多项危机干预紧急救援任务。现为南京大学、南京医科大学、南京师范大学、南京中医药大学的硕博士培养点，和博士后工作站，在专业教育方面具有雄厚的师资力量和优良的教学设施，以及二十多年的丰富教学与管理经验，在国内同行中具有较高声誉。年创刊的《临床精神医学杂志》是国内外公开发行的科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊），被美国化学文摘（CA）收录。
就业前景
精神医学专业适用性强，就业领域广泛。
精神医学专业主干学科一般分为基础医学、临床医学、精神病学、心理学等课程模块，兼具自然科学和人文社会科学的课程，能够提高学生多科专业知识储备，适应医学模式转变。同时心理学的学习有利于人际沟通能力的培养，对精神医学专业学生的就业起到积极促进的作用。
精神医学专业毕业生能够在各级医疗部门、精神卫生机构、精神疾病司法鉴定机构、卫生行*管理机构和科研院所、各级各类教育和培训机构从事精神医学、临床心理学及心理咨询与治疗工作。
生源质量与学生发展
1.招生与生源情况
历年招生计划一览表
精神医学
计划数
江苏生源
外省生源
年
30
30
0
年
30
30
0
年
30
26
4
年
30
26
4
年
40
36
4
年
30
26
4
2.学生培养质量
在人才培养上，南京医科大学精神医学专业始终秉承学校“医学与人文融通，教学与科研并重，基础与应用结合”的办学理念，树立“以学生为中心”的指导思想，坚持融人文素养、专业知识、实践能力和创新思维为一体的教育理念，培养学生具有扎实的基础医学和临床医学（特别是精神医学）核心理论知识、熟练的临床专业基本技能、一般的公共卫生和预防医学知识、宽泛的人文社会科学知识，适应国家卫生服务体系和个性发展需要，具有较强的社会责任感、人文素养、科学精神、学习能力和实践能力的高素质应用型临床医学人才。
教研室高度重视学生培养工作
专业负责人领头，教研室专家积极参与，选定教材，修订最新教学大纲。
专业导论课
稳定专业思想，领略专家风采，分享求医之路，医路引领自信起航。
张宁教授“精神医学发展史及展望”导论课，详实介绍专业发展背景，展望专业未来发展，点燃专业学习兴趣。
隋毓秀副教授“影视视角下的精神病理学”导论课，用影视作品中诠释精神疾病，展现精神医学魅力，“人生百态世事多面，如何自我调适才是关键”。
医院心理援助医疗队驰援湖北
早期临床/专业实践初体验
初步了解工作内容环境，提前感知临床工作氛围，明确目标坚定精神医学从医之志。
初步揭开精神医学神秘面纱，早期接触临床，集体参加精神疾患的非药物治疗实践，感知精神医学的神奇。
3.丰富的学习模式
基于真实精神疾病案例的模拟医患沟通
4.学生参社会服务
课余期间，学生积极参与各项志愿服务活动，并先后开展“心理月”、“天使在人间”、“红十字会立项公益活动”等多项公益服务。学校鼓励学生关心时事，培养其社会责任感和社会适应能力。
南京医科大学年“点亮心灯·成就未来”
心理健康月开幕式
“感恩江宁，医路同行”风筝节
心理健康宣讲走进小学活动