本节课程
「言语训练的知识与技巧」
之「离开康复机构，如何尽快适应群体生活」
章节概述本期，马老师讲解了听障儿童离开康复机构后，想尽快融入到健听群体需适应性准备及需正式面对生活的一些问题。
章节视频章节内容提要进入健听群体学习生活前的适应性准备听能的支持（听录音、噪音环境、远距离聆听。。。）
主动表达与沟通意识
家长和孩子的心理准备
正视孩子在群体生活中的一些问题给孩子一个适应期，正视自己的小耳朵
学会保护自己的小耳朵，注意一些特殊情况与活动
和老师同学做好沟通与交流
聆听挑战与学习强度的转变与适应
课程导言「言语训练的知识与技巧」主要讲述了听障儿童不同的康复阶段，言语训练的内容、技巧与侧重点。从康复初期家长关心的听能问题入手，讲解听能反应、开口说话等。到康复中期声母韵母的习得方法与内容、言语训练的要点、言语问题的分析与矫治，以及康复中后期如何扩展词汇句子、让发音稳定于语言表达中、如何与调机师沟通、融入普幼群体等相关问题。是马老师融合近二十年的康复教学经验，结合大量的教学实例，总结出具有较强实用性的一系列言语知识与技巧。
讲师简介马卫红，北京师范大学汉语言文学专业。年进入河南省康复教育研究中心，教研组长，骨干教师，学科带头人，至今有18年的一线康复教学经验。郑州师范学院特殊教育学院特邀讲师，主讲《听力障碍的评估与训练》、《听障儿童的康复与教育》。年被评选为“西嘉杯”全国优秀康复教师。
课程大纲第一部分：言语训练相关知识概述m发音强化练习
dtn发音方法解读
d音强化练习
t音强化练习
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zcs发音方法解读
z音强化练习
c音强化练习
s音强化练习
口舌操训练
呼吸训练
长短音、阶梯音、起伏音
超语段训练
送气音的矫治
鼻音与非鼻音的矫治
双唇音的矫治
f音的矫治
舌尖中音的矫治
舌根音的矫治
舌面音的矫治
翘舌音的矫治
平舌音的矫治
声母替代、遗漏的矫治
硬起音、高音调的矫治
软起音、气息音的矫治
聚焦问题的矫治
语言的自我审察与矫正
如何让矫正过的发音准确运用于表达中
如何扩展词汇
如何扩展句子
如何表达丰富完整的语言
如何把高级阶段的聆听融入日常生活
如何正确看待调机与听力测试
如何和调机师沟通
如何提高孩子的沟通能力
离开康复机构，如何尽快适应群体生活
孩子不开口说话、说话少怎么办
孩子听不懂说话怎么办？
孩子不会主动问问题怎么办？
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