原来护理部要求每个护士都
精神发育迟滞儿童经过医生诊断后，在训练之前需要经过详细的智力及语言发育阶段的评定。语言训练以评定结果作为出发点，针对孩子的特点及障碍表现制定针对性的训练方案。
1、精神发育迟滞儿童康复训练的原则：
⑴坚持全面发展，补偿缺陷的原则
⑵坚持系统性，渐进性原则
⑶持因人实施原则
⑷坚持强化性原则
⑸注意游戏性、趣味性的原则
2、精神发育迟滞儿童康复训练主要内容
功能训练
①.感知觉训练(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、时间知觉)
②.口语训练(言语障碍训练、口语训练)
③.大肌肉群活动训练即感觉统合训练(爬行训练、行走训练、反应速度、力量训练、协调训练、平衡训练)
④.手功能活动训练(粗大运动训练、精细运动训练)
⑤.生活自理训练（进食训练、穿脱衣物训练、梳洗训练、如厕训练等）
⑥.社会交往训练（肢体沟通训练、言语沟通训练、辅助交流系统训练等）
智能训练
①.培养思维能力训练（认知常识训练、观察能力训练、判断辨别能力训练、解决问题能力训练、反应性训练等）
②.锻炼记忆力训练
③.培养注意力的训练
④.培养兴趣开阔视野
精神发育迟滞儿童由于自身存在的缺陷，无法准确去表达自己的需求和意愿，无法利用各种方式让周围人理解他（如自身的感受等），比普通儿童更容易出现各类的问题行为如：打人、滚地板、咬自己等。在临床上可以采用应用行为分析（ABA）对儿童个体的行为进行改变，矫正问题行为和塑造缺陷不足的行为。
精神发育迟滞儿童的康复训练以智障儿童得到康复，回归社会主流，成为自食其力的人为目的，要求我们不仅在大脑缺陷方面进行补偿训练；还要在身心、智能方面进行开发训练；也要在品格、修养方面进行养成训练；更要在生活自理，职前教育方面进行训练，使其获得全面发展。
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添加婷婷老师