［过一种幸福完整的教育生活］
［守望新教育守望真善美］
请大家想一下，如果你有一个独生女儿，女儿长到20岁要找男朋友，要和他成家，要和他生活一辈子，那么找什么样小伙子呢？你女儿让你出主意，你会说什么？你肯定对女儿讲，你找的小伙子身体一定要健康，情感态度价值观起码要正常，要有能力，这样才能有美好的生活，这个人要有生活情趣。你绝对不会跟女儿讲就找会考试的。但我们的学校培养的是会考试的人，而不是会创造的人，甚至也不是会生活的人。”所以大家看，这些东西很重要，重要到足以把独生女儿托付终身，但是学校把这些东西放在最后。想象一下，如果学校和老师把学生当成未来女婿和未来儿媳妇培养，你会怎么做？可能会跟现在有所不同。“苟日新，日日新，又日新。”“日新之谓盛德。”“惟进取也故日新。”“德贵日新。”：常新，自新，全新。“相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。新教育的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：*治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。——朱永新新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。（《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。［守望新教育］，守望真善美——一个具有创新精神的人具有怎样的人格特质？
如何才能避免扼杀孩子的独立思考？
怎样的教学是指向核心素养的？
核心素养语境下的公民教育论
核心素养的课堂教学