本文营养值：★★★★★
启发度：★★★★★
适读对象：3-15岁孩子的家长
5月27日，未来春藤特邀中科院心理研究所发展与教育心理学博士陆小英老师进行了一场以《不同成长阶段，家长如何帮孩子做好同伴交往》为主题的专场直播。直播中，陆老师与春藤的家长们分享了不同阶段儿童同伴交往有哪些特点，教大家如何让孩子在同伴交往中受到欢迎，以及面对不同的小伙伴，如何引导孩子交往，并且在直播的最后给家长答疑解惑。下文为本次直播课的干货整理。各位未来春藤的家长们，晚上好！今天我很荣幸能有机会跟大家分享一些儿童青少年家庭养育中的知识和技能。我是陆小英，也是一位12岁女孩的妈妈。就在前两天，女儿已经迫不及待地想要重返校园，开启她的小学校园生活。我很奇怪，她在家的时候，一天到晚都会跟我说：“妈妈，我们俩是好朋友。”所以当她对我表达出特别渴望重新返回校园的时候，我很诧异。我就问她：“你不是说我们俩是好朋友吗？”她回答说：“可是妈妈你这样的好朋友，跟我学校的好朋友还是不一样的。”我们就来分享一下，妈妈这样的好朋友，跟学校里的好朋友究竟有什么样的差别？我们看到铺天盖地的讲座，一直在强调亲子关系的重要性，那么我们今天可能就需要开启另外一个视角，看一看跟亲子关系不同的一种社会关系，就是儿童跟同伴之间的关系。什么是同伴？孩子为什么与同伴交往？在心理学当中，同伴往往就指的是行为复杂程度相似的两个或两个以上的人。除了可以是行为复杂程度相似，也可以是指他们可能具有相同的认知能力。再来看一看同伴之间的交往，就是同龄人或心理发展水平相当的两个人或多个人之间建立并且发展人际关系的过程。怎么来定义同龄人？在家庭关系当中，提到同胞的兄弟姐妹时，我们一般认为两个孩子之间年龄一旦相差超过5岁，那就意味着是两代人了。基于这样一种认定，我们在定义同龄人的时候，也会把它定义为年龄相差的程度不应该超过5岁，一旦超过5岁，可能就不能称之为同伴。朋友们出生之后，他们作为一种社会动物一直在追寻或者想要的是关于自己的这种同伴的认可，或者说是同伴的这种