一、名词解释
1.游戏疗法：是一种利用非语言来实现心理健康促进的心理治疗技术，是幼儿心理行为干预最常用的方法之一。
2.癔症：是由精神因素，如生活事件、内心冲突、暗示和自我暗示，作用于易感个体引起的大脑功能性失调，包括分离性障碍和转型性障碍。
3.性身份障碍：是指儿童对自身性别的认识和性别行为与自己真实的解剖特征相反。
4.强迫症：是指一种明知不必要，但又无法摆脱，反复呈现的观念、情绪和行为。
5.选择性缄默：是指因精神因素的影响而出现的一种在特定场合，如学校、陌生环境下保持成膜不语的现象，而在其他场合，如家里、熟悉环境下保持有正常或接近正常的语言能力。
6.行为观察法：是指在一定时间内记录被观察对象的行为表现，如记录某一儿童在睡眠、饮食、游戏、完成学习任务等方面的行为过程及特点。
7.心理健康：又称精神健康，是关于保护和增进人的心理健康的心理学原则、方法和措施。有广义和狭义之分。
8.自我概念：是指对自身和自己行为的稳定知觉，包括自我意识、自尊、自信等个性特征。
9.社交退缩：是指幼儿不能主动与同伴交往，不愿到陌生的环境中去。
10.创伤后应激障碍：指人在目睹、耳闻或者直接经历一个极具创伤性的不良事件后产生的心理失调状态。
11.行为矫正：通过一定的技术手段，加强训练，改变问题行为、重塑新健康行为就叫行为矫正。
12.强迫症：是一种情绪障碍；明知不必要，但又无法摆脱，反复呈现的观念、情绪或行为。
13.分离焦虑：婴儿随着与母亲建立依恋关系的同时，当与依恋者分离时，就开始表现出非常伤心、痛苦并拒绝分离，这就是产生了“分离焦虑”。
14.精神发育迟滞：正被更名为智能障碍或智能发育障碍。是很多先天或后天的因素造成的精神发育受阻或者不完全。临床表现为显著的智力低下伴学习困难及社会适应能力欠缺。
15.抵消法：让能引起害怕的刺激与能使儿童愉快的活动并存，以愉快活动产生的积极情绪克服由害怕刺激引起的消极反应。
16.儿童虐待：是指对儿童有抚养、监管义务或有操纵权的人做出的足以对儿童的健康、生存、生长发育以及尊严造成事实的或潜在的伤害行为。
17.代币制：代币制是出现良好行为后使用贴五角星、记分数、积卡片等代币为强化物，稍后可以换取某种活动、某种物品或某种特许，以发挥其正性强化作用而实施的行为矫正技术。
18.行为塑造：在儿童发展任何新行为的过程中，逐步强化与目标行为有关的一连串反应，循序渐进，以养成目标行为的整个过程就叫行为塑造。
19.依恋：依恋是婴幼儿寻求与家长或其他亲近的照养者保持亲密关系的现象。是一种感情上的联结和纽带。
20.焦虑障碍：是最常见的儿童情绪障碍，以不安和恐惧为主，无明显原因的或不现实的、先入之见式的情绪反应，伴恐惧、不安的认知和心慌出汗等自主神经活动亢进的躯体不适症状。
二、简答题
1.简述躯体疾病对儿童心理的影响。
答：①对情绪和行为的影响；②对自我意识的影响；③对学习技能的影响。
2.简述代币制的基本步骤。
答：
①确定目标行为；
②选择适当的代币；
③选择奖赏方式；
④将上述要素整合，指出何种行为可以获得多少代币。
3.简述留守儿童常见的心理问题。
答：
①道德、价值观偏差；②消极退缩；③攻击逆反；④交往不良。
4.简述可以从哪些方面监测婴幼儿心理行为发展是否正常。
答：①动作发育；②语言与言语；③认知；④情绪情感；⑤个性和社会性。
5.简述学前儿童心理健康的标准。
答：①智力发展正常；②情绪反应适度；③性格特征良好；④人际关系和谐。
6.简述可以从哪些方面指导幼儿自我调控发展。
答：
①学习识别情绪；
②发展亲社会行为；
③学习自我控制；
④发展语言∕言语表达；
⑤学习问题解决的方法；
⑥培养独立性⑦学习计划和规则。
7.简述对立违抗性障碍的治疗方法。
8.答：目前尚无针对对立违抗性障碍的特异性的治疗方法，单一治疗效果较差，通常采用个体化的教育、心理治疗、行为治疗及药物治疗相结合的综合治疗模式。主要有①行为矫正治疗；②问题解决技巧训练；③父母培训∕家庭治疗；④社区治疗。
9.简述儿童遗尿症的原因。
答：①器质性因素；②控制排尿的神经功能的成熟落后；③睡眠障碍；④婴幼儿期的排尿训练不当，常见的是过早排尿训练造成排尿自控管理紊乱，另一原因是排尿训练是过于粗暴或频繁；⑤强烈的心理刺激。
10.简述影响学前儿童心理健康的因素。
答：①生物遗传学因素；
②母亲孕期和分娩后的情绪因素；
③社会环境因素；
④躯体疾病因素。
11.简述儿童抑郁症的心理治疗方法。
答：①支持性心理治疗；②行为矫正治疗；③认知治疗；④家庭治疗；
12.简述儿童孤独症的症状表现。
①社会交往障碍；②语言交流障碍；③重复刻板行为。
13.简述学前儿童心理行为评估的基本原则。
答：①发展教育性原则；②综合性原则；③客观性原则；④保密性原则；
14.简述促进2-3岁幼儿语言发展的指导要点。
答：①教幼儿简单的儿歌；②给幼儿建立专门的阅读时间；③经常跟幼儿讲话，丰富词汇，赞赏孩子的说话。
15.简述成人应该如何正确地对待幼儿爱“拆”玩具。
①一定要理解幼儿的天性，不要指责或打骂幼儿；
②成人可以抓住这个机会与幼儿一起来拆拆看看，引导幼儿观察被拆的玩具；
③成人可以选择适宜的玩具给幼儿，如拆下后可以重新组装，或者废弃的钟表等。
16.简述注意缺陷多动性障碍的非药物治疗方法。
答：①行为矫正；②执行功能训练；③认知行为疗法；④社会生活技能训练；⑤父母培训；⑥其他非药物疗法
17.简述采用行为观察法评估儿童心理行为时应该注意的要点。
①需要对所观察的行为有个范围的界定；
②注意纪录行为出现的次数和持续的时间；
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