在去年的时候，明星陈小春在微博上晒出了他儿子Jasper写的他名字。结果很多细心的网友发现，Jasper写的“小”字的勾是反向的，于是有的网友怀疑Jasper是不是有阅读障碍。
我相信，有这种“阅读障碍”想法的网友一定是没有做过父母。因为只要当过父母的，他们都会发现孩子有一段时期就是特别爱写这类字，尤其是学龄前，而随着孩子年龄增大，他们逐渐就不再犯这种错误了。
这种字在教育学上被称为镜像字，指的是孩子写出的字体，就好像照镜子一样，是正常字的镜像对称版本，这段时期被科学家称为镜像期。就像下面的3、6，就是典型的镜像字。
镜像期还有一种明显的表现就是左右不分，家长感受比较明显的就是孩子穿鞋的时候左脚穿右脚的鞋，右脚穿左脚的鞋，相信大多数家长都遇到过孩子这种情况，估计也没少因为这个原因教训孩子。
那么孩子为什么会出现镜像期呢？
镜像期产生的心理动机
其实，科学家们已经很早就注意到孩子的这种镜像表现。
法国著名认知神经科学家斯坦尼斯拉斯迪昂在他的著作《脑的阅读》中，就调查并记录了孩子的镜像现象。
通过这张图我们可以看到，以6岁为分界点，在孩子6岁之前，大部分孩子会经历一个镜像阶段，而且年龄越小，比例越高。而随着孩子成长，当孩子6岁以后，随着他们对于空间左右位置的辨别能力越来越强，镜像现象的孩子越来越少。到了9岁以后基本就很少孩子有镜像表现了。
之所以早期的孩子对左右空间位置的辨别能力较弱，在科学家们看来，这是因为这种空间辨别能力并不是人类生存所必须的。
因为对于人类来说，人在出生后大约4个月就发展出了知觉恒常性，它使得人们不会因为距离、照明度、缩影比例等变化而扭曲对事物的认知。就拿老虎来说，无论老虎头朝前还是朝后，朝左还是朝右，在人们看来它依然都是老虎，都是一样的，都是同样的危险，都需要赶紧逃跑，所以左右空间位置的辨别能力对于儿童早期也就没有那么重要，也就没有在长久的优胜劣汰过程中发展出来。
但是，这种知觉恒常性的规则在运用到书写上是却遇到了挑战，
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因为孩子们会发现“b，d，p，q”等这类词，如果按之前恒常性规则的话，它们应该都是一样的事物。因为在现实中，无论老虎头朝左还是朝右，它们都是老虎，所以b和d、p和q也应该是一样的，它们只是方向不一样。但是显然，在文字中方向的不同代表的意思也是不一样的，这恰恰与儿童的恒常性规则相违背。而儿童还无法适应这种新的书写规则，所以他们在书写文字时经常左右搞反，写出镜像字，因为他们在记忆时没有给字加上“左右方向的属性”，所以在他们书写出来的时候，也没有方向属性，因此有时候写对，有时候写错。
所以，孩子要避免写出镜像字，就必须熟练掌握以文字为代表的符号在二位平面上的使用规则，区分它与恒常性的异同，这样才能真正理解符号所代表的真实含义，他们也才能更快更好的渡过这个阶段。
面对镜像字，父母应该如何做
理解了镜像字背后真实的生理原因，父母也就明白这个阶段是儿童生长发育的必然，要跳过这个阶段是不可能的，父母只能通过后天的教育，缩短这个过程。
一、多运动
一定要让孩子多运动，因为运动是儿童神经、大脑发育的基础。
表面上看，好像运动跟提升孩子的空间辨别能力没有太大关系，但是经常运动可以促进人的大脑、神经的发育，带来的全身各个组织器官的协调，其中当然也包括人的手眼脑协调，这就为人的认知能力提升打好了物质基础。
同时，孩子们在多种多样的运动中，比如乒乓球、跳房子等运动中，都会用到人空间辨别定位能力，从而可以在运动中提升孩子的空间辨别能力。
二、多训练
要想帮孩子快速渡过镜像期，必然要对孩子多训练，从而提高孩子对二维符号的识别能力。在具体的方法上，我们可以采用以下几种方法：
1、二维平面空间游戏
其实很多游戏都可以提高孩子的空间能力，比如下面这几种：
迷宫
拼图
运笔连线
这些游戏都对人的空间辨别能力有一定的要求，因此都可以很好的锻炼孩子的空间辨别能力，寓教于乐，让孩子在游戏中成长。
这种训练师提升孩子的综合空间辨别能力，可能在具体单个字词上的表现不是那么明显，但是从长期来看，这种训练是有效缩短孩子镜像期的有效方法。
2、身体动作感知
对于一些孩子因为镜像问题特别容易搞混的字词，父母可以专门设计一些特别的记忆方法，比如下面这个b和d、p和q，这种演示符合孩子的形象认知特点，更利于孩子的记忆。
父母还可以利用多重感官材料如沙子、橡皮泥、毛线、彩色塑料条等让孩子编写字词，提高孩子对个别字词的辨别能力。