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注意缺陷、多动障碍儿童由于有注意障碍、自控能力差等问题，因此该患儿常伴有品行障碍、对立违抗障碍等行为问题。家庭环境是一个儿童最初最重要的生长环境，对儿童行为问题的产生影响，而患儿的行为问题，常会给父母带来较大的压力，从而影响父母对儿童的教育态度及方式。所以，注意缺陷、多动障碍儿童在家庭教育方面，父母需要注意的问题更多。
金博智慧专家团队成员：医院王玉凤/教授博士生导师
案例分析
被试基本情况
诺诺，女，年出生，现就读于某小学四年级。6岁时母亲发现她注意持续时间短、注意力难以集中,活动缓慢，有明显的情绪行为问题等。经确诊，被试患有注意力缺陷多动障碍（注意缺陷型）。
训练方案
通过注意力基础训练、自我控制训练、社会交往训练、感觉统合训练为主，以改善其学业适应、人际关系、学校行为等方面问题。
结果分析
诺诺课业方面，尤其抵触数学科目，当要做数学题目前和过程中抵触情绪很大，下图是训练前，连续观察诺诺五天（每天上午8：30-9：30）在做数学题目时所出现的焦虑情绪次数。
可以看出，诺诺在一小时内，负面情绪出现6~8次，表现为情绪不稳、心浮气躁、影响学习效率和效果。
经过2个月的训练，负面情绪出现已经下降到平均2~3次，有了很大的进步。
通过训练，诺诺成绩进步很明显，成绩从暑假前25~30名，提升到15~20名。
训练反馈
母亲：
数学成绩还可以，据学校老师反应有了提升，并且明显感觉到，她敢于自己思考，不像以前那样垂头丧气。记得有好几次我和她一起做数学作业，大概有一个小时的时间，她都非常兴奋。
虽然感觉她在运动方面很懒惰，但一直没有对感觉统合训练放松，她的运动方面还可以。但是最近明显感觉到，她很积极参加运动。她并不像以前那么抵触运动，报括剪纸等精细动作，每当星期六都会自告奋勇要锻炼。
老师：
最明显的是她现在抬头了，有时敢于主动举手，当回答老师问题时，现在可以让周围人听清楚了。学习进步，我给你看下她的成绩你就知道。（见上段考试排名变化）
家庭教育中父母常见问题
根据统计，注意缺陷、多动障碍儿童，在家庭教育方面，父母常出现的问题可以概况如下：
父亲：
①不能给孩子情感温暖、不能理解孩子；
②经常惩罚、态度严厉；
③过分干涉孩子；
④过度溺爱；
⑤拒绝承认错误；
⑥过度保护。
母亲：
①不能给孩子情感温暖、不能理解孩子；
②过分干涉孩子生活
③过度保护；
④经常否认孩子；
⑤经常惩罚、态度严厉；
⑥过度溺爱。
专家提示
父母的情绪越不稳定，对子女的情绪影响越大，越易发生焦虑。家长在家庭教育中，要尽量避免上述问题，为孩子成长创造良好的环境。
参考文献
《伴有品行问题注意缺陷多动障碍儿童家庭环境与家长压力的关系》
《学龄期多动症儿童情绪教育策略研究》