心理治疗的目的在于解决被治疗者所面临的心理困难，减少焦虑、抑郁、人际关系紧张等主观不适症状，改善其依赖、退缩、敌对等适应不良行为，促进其人格进一步成熟，能以积极的态度、适当的行为方式来处理心理问题和适应社会生活。
心理治疗可以理解为帮助人改变行为、情绪、人格的过程。从这个意义上讲，治疗者是助人者，帮助被治疗者自己改变自己；被治疗者要有积极改变自己的动机和行为，在专业人员的帮助下，消除心理困扰，促进自我实现。
（一）常见心理问题
一般来说，特殊儿童在生长发育过程中出现的心理问题更多、更复杂。他们的心理问题发展大概要经过几个阶段。
平静期：先天性残疾的特殊年幼儿童，习惯了“无声”、“无光”、“轮椅”的生活，加上与外界接触较少，他们不会有更多的心理问题。
否认期：随着年龄的增大和接触社会的机会增多，意识到自己在视力、听力、躯体运动、智力等方面不如同龄人时，尤其是一个健康儿童因意外而致残时，就会对自己的状况予以否认，不接受所面临的现实。当经过一切努力自己的状况仍然没有改善时，就会表现出绝望、厌世、自暴自弃的否定心理。
症状明朗期：无论何种原因造成的残疾，认识到自身缺陷后，都会表现出各式各样的心理问题，严重时还会发展到精神病，影响到日常生活，加剧了原有残障状态。
抛开造成残障的原因，也不考虑特殊儿童处于什么阶段，他们的心理问题主要表现在以下几个方面。
1，情绪问题：情绪低落、苦闷自怜、悲观厌世、自卑、易激惹、自责自罪、愤怒、将过错归罪于他人、自伤甚至自杀。
2.行为障碍：行为退缩或攻击、兴奋、伤人、自伤、生活不能自理、依赖性强、独立性差、怪异行为。
3.思维障碍：多疑、由于残疾而担心别人笑话、议论，过分敏感、偏执、过分关心自己的健康，严重时会出现各种妄想。
4，人际关系：过分依赖于家人或健康者，人际间交往减少、关系淡漠，不愿参加集体活动，孤僻、退缩。
性格特征：胆怯、退缩、自我封闭、猜疑、攻击、自我中心、消极被动、意志薄弱。