在超市购买日用品需要遵循哪些规范、餐桌前做出哪些行为会被认为不恰当、不同的公共场合又该如何遵守相应的公共秩序……对每一个心智障碍孩子而言，了解公共场所文明行为规范是摘掉标签、融入社会的“必修课”。但由于不同程度的社交、学习和社会适应障碍，以及教育干预体系的不完善，这也是最难的一门“必修课”。
日前，记者在各大手机软件下载平台留意到，一款由广州爱心企业、公益组织、高校教师以及心智障碍群体发展相关领域的专业人士共同打造的公益手游——《星星生活乐园》已正式上线，该游戏模拟了超市购物、搭乘电梯、进出洗手间，以及餐厅吃饭等多个现实场景，需要参与游戏者在不同公共场所选出恰当的社会行为。据悉，该游戏免费开放给所有有需要的家庭。
有业内人士指出，面向孤独症儿童辅助训练的手游在国内并不多见，《星星生活乐园》的出现因此有了更多的开拓意义，“但社交辅助训练是一个复杂且漫长的过程，这款手游需要不断搜集使用者反馈意见，并结合心智障碍群体日常进行的社交训练加以完善，互相配合，最终才有可能在这个领域带来更多改变。”那么，游戏中学习的方式能否在广州有效落地，掌握社会行为规范对孩子的改变有多大？记者对此进行了多方走访。
需求：“这几乎是融入社会最难的一道关卡”
实际上，社会行为规范是每一个心智障碍儿童融入社会前必须迈过的坎。记者在走访中了解到，大多数心智障碍者都处于学习并理解社会行为规范的过程中，但在完成这一成长环节之前，“他们和每一个孩子一样不谙世事”——有孩子会用拥抱表达友好，却没意识到男女有别；有孩子会通过自己的方式表达情绪和需要，但未意识到会影响他人；还有孩子对物品的所有权没有概念，拿了他人东西忘归还。也有的时候，心智障碍孩子在这方面的学习缺失会演变成影响他人的行为问题。
广州市越秀区融爱之家特殊儿童服务中心理事长张晓莉是一位孤独症（心智障碍的一种）儿童家长。在她看来，虽然日常生活中会努力训练孩子的各项能力，但当带着孩子走进真实的社会情景中时，因为种种社交障碍，孩子仍然举步维艰。另一位心智障碍孩子家长亦告诉记者，“小的时候人家会当你小孩不懂事，但长大后，要走进社会，如果有些基本的行为规范没纠正过来，就会让人难堪，甚至引发矛盾和争议，有的时候，好不容易争取来的工作机会却以失败告终，也有这方面的原因。”
过去这些年，国内一直在倡导“包容”的概念。但在概念的推广和落地过程中，往往会分化出两种具体理解，影响心智障碍人士的社会融合之路——“一种是无差别的包容，认为由于客观条件的限制，孩子的一些障碍（包括行为问题也被归纳为障碍的一种）需要得到理解和接纳；另一种则更深层次的包容，大家越来越意识到，随着支持网络的不断完善，包容应该是理解问题背后的原因，然后寻找平衡之道，针对行为规范问题，则是针对心智障碍群体的学习方式，提供教育干预支持”。
“当然，我们也可以回避社会行为规范的问题，但这个问题会在接下来的就业和社区融合上引发更多的困难，让人在社会融合的路上束手无策。大家都不知道该怎么包容。”一位志愿者认为，“但很多时候，不是家长不想教，而是教育干预太复杂，有时候真的无从下手，一个包容的社会，应该接纳这个群体学习这项技能所要花费的时间和资源，并一起探索实实在在的支持。”
支持：功能性游戏搭建起更完整的学习网络
游戏中学习能否成为一种有效的辅助方式？近年来，作为数字文化产业的重要组成部分，网络游戏所产生的价值和影响也愈发成为社会