每年开学季的时候,幼儿园门口都是一排排家长,孩子送进去了,家长还趴在外面看着孩子。
家长在送孩子上学前,还信誓旦旦的说,送孩子去上学后,自己就轻松了。
但是孩子送到学校又不放心。
其实和孩子相处的每个阶段,都有父母需要学习的地方。
全书总共分七篇
第一篇是婴幼儿篇,一个家庭从原来的二人世界变成三口之家。
安全感是儿童一生发展的基石,高质量的陪伴是培养婴儿安全感的关键。
作为照顾者,父母自身的身心健康、情绪稳定及夫妻间的相互支持,均是建立良好亲子互动的基本保障。
随着孩子的成长,父母“人在”“心在”都十分重要。
在现实生活中,有的父母并不能一直陪着孩子,通过视频的衔接,了解孩子的心理需求,恰当的回应孩子的需求。
第二篇学龄前儿童篇,这是儿童心理发展的重要时期。
双向沟通,建立孩子的自信,家庭中应当有8条规则。
1、说话要简洁。
2、学会等待。
3、想要拿不属于自己的东西,先要征得他人的同意。
4、在问题出现后帮助孩子寻找解决的办法。
5、养成收拾的习惯。
6、不要嘲笑。
7、帮助孩子进行反思。
8、凡事要保持冷静。
每个孩子都有自己的才能,需要父母有一双发现的眼睛。
第三篇学龄儿童篇,避免“熊”孩子的产生。
当父母的,一定要记得自己也曾经是孩子,而且自己可能也曾经是令自己的父母头疼的“熊”孩子。
没有哪个孩子感受不到父母的矛盾,高质量的陪伴孩子是当代父母的难题。
第四篇青春期篇,父母需要在心理和生活上逐步接纳和适应“我的父母也开始衰老”这一事实。
为什么和孩子沟通时总是会错意,怎样更准确的理解孩子。
首先要耐心倾听,不打断,做孩子情绪的镜子,澄清和回应期待。
孩子到青春期,家庭规则势必也要发生变化,亲子谈判很重要,但是亲子关系谈判的过程也很重要。
第五篇离家独立篇,离家独立期子女的父母面临着“接受现存的事实并重新进入家庭系统”的任务。
孩子“没钱”才和父母主动联系,子女不再说实话,报喜不报忧。
父母对孩子最好的期待就是让他能尽可能地满足他自己的期待。
第六篇儿童和青少年常见心理障碍篇。
第七篇特殊家庭父母篇。
再看这本书的作者,是几位作者一起联合完成的。
沈世琴华东师范大学临床心理学博士,从事家庭治疗10余年。
王继堃华东师范大学应用心理学副博士、医学博士、心理学博士后,20年来主要从事家庭治疗、叙事治疗、游戏治疗等等。
李闻天德国弗莱堡大学医学博士。
张翔苏州职业大学心理学副教授。
沈红心浙江大学理学硕士,副教授。
陈发展同济大学附属精神卫生中心副主任医师。
几位作者都是从事心理学多年的人,对于父母养育孩子很有作用,指导父母如何让自己的爱帮助孩子成长为健康、独立、自信、快乐的人。