2岁孩子表现出不会说话、说话不清楚、说话晚，流口水，听不懂父母说的简单指令，有时候大小便不能控制，表情呆滞或痴笑，反应比较迟钝，理解能力差等。就是智力低下吗?
流口水智力障碍是一种始于发育时期的障碍，包括智力和适应功能的缺陷，如概念、社会、实践三方面。智力障碍必须符合下述三个标准：
(1)智力功能缺陷:诸如推理、问题解决，计划、抽象思维、判断、学校学习、从经验中的学习等，通过临床评估及个体化的标准智力测试得以确认。
(2)适应功能缺陷:导致不符合发育和社会文化标准，影响个人的独立性和社会责任性。没有持续的支持，适应缺陷限制日常生活中1个或多个活动的功能，如在多个环境，包括家庭、学校、工作单位和社区等的交流、社会参与，独立生活方面的影响。
(3)智力和适应缺陷的发生是在发育时期。
DSM-5又将智力障碍分成4种严重程度
1、轻度占75%~80%，智商在S30-之间，适应性行为轻度缺陷。语言发育较好，但抽象性词汇掌握少，分析能力差，上学后可学会一定的阅读、书写及计算技能，学习成绩差.通过强化训练，可达小学6年饭水平。在儿童少年期，可学会一般的个人生活技能，生活可自理，并能学会一般家务劳动。成年后可学会简单的手工操作，大多数可独立生活。
2、中度约占2%，智面一般在35-40至50-55之间，适应性行为中度缺陷，在婴幼儿期言语和运动发育即明显落后于同龄正常儿童.虽然能够掌握简单生活用语，但词汇贫乏，记忆力，理解力、抽象概括能力均很差.经过长期教育训练学习能力仅达到小学1~2年级水平.成年后不能完全独立生活，但可学会自理简单生活，在监护下可从事简单的体力劳动。
3、重度约占8%,智商一般在0-25至35-40之间,适应性行为重度缺陷,在婴幼儿期言语及运动发育较中度患儿更落后。言语极少,记忆力、理解力抽象概括能力均极差;动作十分笨拙;经长期反复训炼可学会部分简单自理技能，如自己进食和简单卫生习惯。
4、极重占1%~5%,智商20-25,适应性行为板度缺陷,走路很晚,部分患儿终生不能行走;无语言或偶说简单单词。记忆力,理解力等较重度更差,不能分辨亲疏,不知躲避危险,情感反应原始。社会适应能力极差,完全缺乏生活自理能力。