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请把学生当成未来女婿和儿媳来培养 [复制链接]

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[过一种幸福完整的教育生活]

[守望新教育守望真善美]

请大家想一下,如果你有一个独生女儿,女儿长到20岁要找男朋友,要和他成家,要和他生活一辈子,那么找什么样小伙子呢?你女儿让你出主意,你会说什么?你肯定对女儿讲,你找的小伙子身体一定要健康,情感态度价值观起码要正常,要有能力,这样才能有美好的生活,这个人要有生活情趣。你绝对不会跟女儿讲就找会考试的。但我们的学校培养的是会考试的人,而不是会创造的人,甚至也不是会生活的人。”所以大家看,这些东西很重要,重要到足以把独生女儿托付终身,但是学校把这些东西放在最后。想象一下,如果学校和老师把学生当成未来女婿和未来儿媳妇培养,你会怎么做?可能会跟现在有所不同。“苟日新,日日新,又日新。”“日新之谓盛德。”“惟进取也故日新。”“德贵日新。”:常新,自新,全新。“相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。新教育的彼岸是什么模样?我想,彼岸是一群又一群长大的孩子,从他们身上能清晰地看到:*治是有理想的,财富是有汗水的,科学是有人性的,享乐是有道德的。——朱永新新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。(《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。[守望新教育],守望真善美——

一个具有创新精神的人具有怎样的人格特质?

如何才能避免扼杀孩子的独立思考?

怎样的教学是指向核心素养的?

核心素养语境下的公民教育论

核心素养的课堂教学

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