本文心理障碍主要有哪几医院精神心理科整理提供，如何破解青春期孩子的心理障碍？
心理障碍是指心理活动异常，伴有行为、情感方面紊乱、荒诞。青少年常见的心理障碍有心理闭锁、行为障碍、压抑障碍。
小学生心理障碍的主要成因
小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因
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身心成长的失衡:小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。
家庭教育的误区:过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子，一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全。
学校教育的误区:一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数，追求升学率、打造效应，成绩成为评价学生能力高低的惟一标准，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理障碍。小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡，特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。
社会环境的影响:学校教育展示给学生的是正面教育，而当今各种思潮冲击着我们的社会，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差，致使学生陷入无以参照、无以归附的境地，学生思想的混乱、情绪的波动，也是心理障碍形成的原因之一。
下面为您总结了一些儿童心理障碍的表现，帮助您判断。
一、多动症
多动症又名轻微脑功能障碍，儿童主要表现在对任何事注意力都不集中，经常做些小动作，情绪起伏大，不能控制自己的情绪，生活、学习都受到严重影响。
二、焦虑症
焦虑症是指没有任何身体原因时，突如其来的出现恐惧状态。主要表现在自信不足，过分敏感，饮食差，容易哭闹。
三、抽动症
抽动症主要表现在身体的某些部位经常不由自主的、无目的的，重复的出现肌肉的快速痉挛现象。同时，性格表现紧张、自卑等。
四、攻击症
有这类症状的孩子经常东奔西跑，爱搞恶作剧，捉弄、讽刺别人，对美好的事物不知道珍惜，喜欢打架。
五、失眠症
有失眠症的孩子入睡困难，睡前胡思乱想，睡中容易惊醒，有时会梦游，天亮后什么也不记得，睡眠质量很差，白天精力不足，影响生活学习。
六、恐惧症
有恐惧症的孩子对一些事物或场景莫名的产生害怕的心理，想赶快离开。有时遇到打雷、闪电等表现的很紧张、害怕等。
七、贪婪症
贪婪就是对一切都不满足，极端自私，甚至凡事都以自我为中心，占有欲强，不会为别人考虑。
八、懦弱症
有这种症状的儿童遇事没有主见，缺乏自信心，心理素质低，对外界事物反应迟钝，甚至受到伤害时也不会自我保护。
九、嫉妒症
有嫉妒症的孩子很难容忍别人比自己，看到别人成绩好，自己没成功的事别人成功了会心理不平衡，甚至会说别人的坏话等。
十、性过敏症
这类儿童容易被原始的性欲左右，有时甚至会沉浸在自己的性幻想性中，或者不敢同异性交往，捉弄异性等，甚至会强行发生性行为。
现阶段青少年主要出现的心理问题
厌学问题
有的人希望通过好的成绩和排名获得自我价值的认可和老师、家长的认可，还有的希望获得在伙伴关系中的认可，所以会给学习本身加上很多其他的负担，一旦学习成绩不能达到自己的期待，这些希望与认可就会落空，很多青少年无法面对这样的失落，就会产生自我怀疑和自我否定，进而影响社会功能，讨厌学习，拒绝上学。
人际关系问题
青少年会格外的在意自己在同伴和异性同伴中的形象，这个时期，青少年对于伙伴关系的依赖程度甚至高于对于父母的依赖。所以一旦他们在伙伴关系或者亲密关系中出现了问题，他们就会体验到强烈的挫败感，怀疑自己，否定自己，选择讨好或者回避的方式来面对人际关系，可能会影响到正常社交的社会功能。
亲子关系问题
由于青少年期的发展特点，在这一时期，他们表现出对父母既依赖又对抗的状态，这也就是我们日常提到的逆反期。如果父母还是按照以前对待小朋友的方式对待青少年，他们就会出现各种逆反的反应。如果父母与孩子之间再没有流动的好的沟通，那么必然会出现亲子问题，进而影响双方的关系和孩子青少年期的发展。
适应障碍
适应障碍是一种短期的和轻度的烦恼状态及情绪失调。正处于青少年期的学生，在面对升学、转学、住校等生活事件的过程中，加上学业的压力、人际关系的难以开展、生活能力较差、与家长沟通不良等问题时，就容易出现适应障碍。进而影响到社会功能，影响青少年期个体的发展。
1、正确的认识自我
只有正确的认识评价和接受自己才能够保持心理健康。
但并不是每个人都会做到自知之明，出现了自我认识失调是引起心理失衡的主要因素，要全面的认识内心的心理特点，了解自己的长处以及短处，对自己做出客观的评价，防止因为评价过高而变得自傲和自负，防止因为评价过低而变得自卑，要以积极的态度来面对生活以及学习。
2、主动和人交往
能否被别人所接受以及人际关系是否和谐，影响了心理健康。
我们人体是群居动物，人际交往是个体进入社会以及生活的途径，能够形成互补，调节好情感，互相的激励，产生合力以及沟通信息等。
要鼓励自己，主动和其他人交往，不能孤独也不能逃避，把自己融入在群体生活中，学会处理人际之间的冲突，要学会宽容体谅和尊重他人，要以诚相待。
3、理性的控制好情绪
每个人一生中不可能是一帆风顺的，难免会遇到挫折，当遇到挫折时，几乎所有人群都会处于焦虑、悲伤及痛苦的情绪中，影响了正常生活及工作，要学会理智的控制好感情，不要过度冲动。
从多个方面和角度来思考问题，不能钻牛角尖。在思考的过程中，尽量想各种办法让自己冷静下来，理智的来面对一切。每个人都会遇到不快不愉快的事情，比如生老病死，要以随遇而安以及淡然的心镜来面对生活。
当遇到挫折或者尴尬情况时，以幽默的方式来化解困境，维持心理上的平衡，幽默能够让沉重的心情变得更加开朗以及豁达。
4、宣泄属于正常的生理及心理需求
可以通过听听音乐旅游或者运动的方式来改变心境。当出现抑郁紧张及焦虑时，可以听听轻音乐给心里做好按摩。
别慌！运动是预防心理问题简单有效的方法之一
大家有没有发现这样一个现象：现实生活中，喜欢运动的人很少抑郁，也鲜有自杀现象发生。运动能增强体质这大家都明白，但和心理状态的关系很多人未必知道。
1、长期的运动锻炼能有效地改善情绪
不管是学校还是家长，或是孩子自己，总有个误区：运动与学习冲突。学习，以为目的；运动也可以，但要同样以金牌为目标。可如此一来，运动就不再是运动，而是成了另一种形式的考试。
要知道，不良的情绪是影响自杀者的重要因素之一。相关的研究表明，体育活动能降低青少年的悲观感和自杀倾向，可以作为提高青少年心理健康的一项干预措施。
2、运动有助于养成坚持、忍耐、抗挫折能力强的品质
意志力脆弱、抗挫折能力差也是影响自杀者的一个重要因素。而体育是能培养学生的坚持和毅力的。试想一年天，每天都要接受不同强度和数量的训练，这不是一般人所能承受的。
热爱运动的人之所以与众不同，首先在于他们勇往直前的意志，像阿甘一样，只要一听到“跑”，即使前面是刀山火海、豺狼猛虎，能避开就避，不能避就闯过去！其次是遵守规则的意识，每种比赛都有规则，每种规则都好比镣铐，比赛就是带着镣铐跳舞，谁越能适应镣铐，便越能舞出精彩。后，运动能够帮助人深入灵*，发现自己。你永远不知道自己的潜力在哪里，那就让身体来告诉你。就像有人说的：当你感到人生迷茫、生活无措的时候，就去田径场跑两圈吧——没有什么事情是跑两圈不能解决的，如果有，那就再跑两圈。
3、运动能提高孩子对不同环境的适应能力
环境适应能力差也是影响学生自杀的另一个重要因素。凡是体育生都有过在不同自然环境下运动的经历。即不管是艳阳高照还是刮风下雨，不管是炎炎夏日还是数九寒冬，都要进行训练和比赛，体育生对自然环境的适应能力都比较强。
以上就是心理障碍主要有哪几种障碍的全部内容了，希望通过上述的相关讲解，能够让你大致了解心理障碍这种精神心理疾病，
出现心理障碍并不可怕，发现自己有心理障碍问题时，也不要轻易逃避。相反，应该积极去面对，当自己无法解决时，要学会寻求帮助。症状较轻者，自我调节或求助父母、亲朋、老师等帮助来调节，假如通过这些调节方法仍无效果时，就需要找专业人士寻求帮助。
