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各位小萌新们
官官今天给你们带来的是
教育科学学院年招生专业简介
是不是迫不及待了呢
快来一起看看吧
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学院简介
教育科学学院现有教育学、学前教育、特殊教育、应用心理学和公共事业管理（师范类）5个本科专业。有教育学原理、课程与教学论、高等教育学、教育经济与管理等4个学术型研究生硕士授权点，教育硕士（教育管理、心理健康教育、学前教育）、应用心理硕士等4个专业学位研究生硕士授权点。现有教职工73人，专任教师64人，其中，博士生导师2人，广西“八桂学者”1人（中科院百人计划人选），校级教学名师1人。教授12人，副教授19人，拥有博士学位28人，在读博士3人，拥有硕士学位31人，硕士生导师学术型23人，专业学位22人。博士后流动站出站3人。有海外留学经历教师8人。
教育学一级学科为国家级一流本科专业建设点（国家“双万计划”）、广西一流学科（培育）建设学科和广西财*专项资助博士授权单位立项建设的博士点建设学科。年起，我校教育学学科的博士生导师与西南大学教育学部的博士生导师开展合作指导博士研究生工作。学院现设有基础教育研究中心、心理教育科学研究所、教师教育研究所和课程与教学研究所4个研究机构。建有心理与教育综合实验教学示范中心，其中包括了心理综合实验室、临床心理学实验室、心理测量实验室、视觉认知实验室、学前教育多功能实验室、教育管理案例实验室、基础教育情境实验室、儿童行为观察实验室、虚拟现实实验室、壮汉双语阅读研究实验室、绘画与手工制作实训室以及钢琴演奏实训室等多个实验室。
专业介绍
教育学专业
（本科四年，授教育学学士学位，师范）
本专业在广西本科第一批次招生录取
国家级一流本科专业建设点
培养目标：本专业培养具有良好的思想道德品质，较高的教育理论素养和较强的教育实际工作能力，能适应21世纪教育改革发展和新一轮基础教育课程改革需要的，具有创新精神的高素质的教育教学、科研、管理、心理咨询与辅导的复合型创新人才，为本学科和相关学科研究生教育输送合格生源。
就业方向：毕业生适合从事中小学心理健康教育及大学心理健康教育的教学和研究、中小学综合实践活动课的教学与研究、中学生的职业生涯指导工作、中小学教育教学及高等院校教育教学等方面的管理与研究工作，适合高校专职辅导员工作及从事教育行*部门、企事业单位、社区的管理工作。
专业特色：南宁师范大学的教育学学科是学校教师教育办学优势和特色建设的重要支撑学科，年成为自治区级重点学科，年获得教育硕士专业学位授予权，年获得教育学一级学科硕士授予权，年获得教育学博士点建设财*专项资助，年获得自治区财*资助博士授权点立项建设一级学科。本学科以“三段式”教学模式，培养中小学教学、辅导、管理为一体的研究型教师。
学前教育专业
(本科四年，授教育学学士学位，师范)
培养目标：本专业以“宽口径、厚基础、高素质、能力强”为总体指导思想，适应二十一世纪学前教育改革和发展需要，立足广西，培养具有高尚的师德，具有扎实的学前教育专业理论知识，具有较强的教育能力、研究能力、管理能力和创新能力，能从事学前教育领域教学、研究、管理等方面工作的高素质复合型人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1)具有良好的个性品质2)具有扎实的学前教育理论知识；(3)熟练掌握弹、唱、画、跳等基本技能4)具有较强的组织幼儿园教学活动的能力5)具有批判性反思的能力6)具有独立工作和团队合作的能力:(7)具有综合分析问题的能力:(8)具有主动学习和终身学习的能力。
就业方向：在幼教行业从事幼教工作，在教育行*部门、妇联、少年宫、少工委、少儿出版等团体从事学前教育工作。
专业特色：本专业基于幼儿园现场的“临床式”教学模式，培养“创新型”幼儿教师，在广西小学和幼儿园教师培养工作水平评估中获得优秀等级，设有“卓越人才”实验班，是特色专业与课程一体化建设专业。
学前教育专业（应用型本科）
（本科四年，授教育学学士学位，师范)
（本专业为应用型本科人才产教融合协同培养项目。
与广西幼儿师范高等专科学校协同培养，采用“1+3”培养模式）
培养目标：本专业以“宽口径、厚基础、高素质、能力强”为总体指导思想，适应二十一世纪学前教育改革和发展需要，立足广西，培养具有高尚的师德，具有扎实的学前教育专业理论知识，具有较强的教育能力、研究能力、管理能力和创新能力，能从事学前教育领域教学、研究、管理等方面工作的高素质复合型人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:(1)具有良好的个性品质:(2)具有扎实的学前教育理论知识；(3)熟练掌握弹、唱、画、跳等基本技能:(4)具有较强的组织幼儿园教学活动的能力:(5)具有批判性反思的能力:(6)具有独立工作和团队合作的能力:(7)具有综合分析问题的能力:(8)具有主动学习和终身学习的能力。
就业方向：在幼教行业从事幼教工作，在教育行*部门、妇联、少年宫、少工委、少儿出版等团体从事学前教育工作。
专业特色：学前教育专业设有应用型本科人才产教融合协同培养试点项目,其培养目标、就业方向等与学前专业一致，培养专业理论知识扎实、实践能力强的幼儿教师。该项目招生学生第一年在广西幼儿师范高等专科学校学习,主要学习的课程有学前教育原理、幼儿教师礼仪、音乐基础、视唱练耳、钢琴、美术基础、舞蹈、手工制作等。后三年在南宁师范大学学习，主要学习学前教育理论方面的课程。
特殊教育专业
（本科四年，授教育学学士学位，师范）
特殊教育专业始建于年，是南宁唯一一所培养本科学历特殊教育教师的院校。本专业立足广西，面向西南少数民族地区。致力于培养热爱特殊教育事业，德、智、体、美全面发展，具有扎实的特殊教育基本理论知识、较强的教学实践能力和一定的科研能力，具备融合教育教师专业素养，能从事各类特殊儿童的教育教学、教育康复及相关教育行*管理等工作的一专多能的应用型人才。能够胜任各级各类的特殊教育学校的教育教学、教育康复及管理等工作；普通中小学和幼儿园的融合教育指导工作及心理健康辅导工作；以及各类特殊儿童康复机构的康复训练及相关的教育康复研究工作。本专业依托高校和一线特殊教育学校、普通学校、康复机构，以多主体、多元素、多渠道深度合作的“临床式”培养模式，形成了特殊教育教学和教育康复的“教康一体”课程体系。拥有南宁市特殊教育学校、北海市特殊教育学校、广西壮族自治区残疾人康复研究中心、南宁儿童康复中心、南宁市第二妇幼保健院、广西云彩社会服务中心等多个实习实训基地，涵盖了所有特殊儿童的障碍类型，涉及到教育、康复、医学、心理等领域的实际操作练习，有效地做到产教融合。
培养目标：1：具有良好的师德规范素养、形成正确的特殊儿童观和科学的特殊教育观，热爱特殊教育事业，积极推崇融合教育事业。2：认同特殊教育教师工作的意义和专业性，熟练掌握特殊儿童及特殊教育相关的专业知识体系，能正确对待和分析各种特殊教育案例。3：具有较强的特殊儿童教育教学能力及教育康复能力，能胜任特殊儿童课堂与康复训练教学，有自己的教学特色。4：具有良好的合作、沟通、管理和反思能力，能独立承担班主任工作，有效开展班级活动和家校沟通工作。5：具有一定的教科研能力、创新精神和国际视野，具有终身学习的意识，能参研教育教学研究课题，撰写特殊教育典型个案或教学研究报告，在教学团队中发挥骨干作用。
就业方向：各级各类的特殊教育学校的教育教学、教育康复及管理等工作；普通中小学和幼儿园的融合教育指导工作及心理健康辅导工作；以及各类特殊儿童康复机构的康复训练及相关的教育康复研究工作。
专业特色：特殊教育系有独特的特殊教育教学技能与康复训练技能整合的“教康一体”课程模式。各障碍类型儿童的发展与教育课程，小学语文、数学的教学课程等支撑着“教康一体”课程的“教”；感觉统合训练、言语障碍的评估与矫治、行为矫正技术等课程支撑“教康一体”课程的“康”；还有手语、盲文等特教技能课程与团体心理辅导、特殊儿童艺术治疗、游戏治疗等心理治疗课程作为本科生的多元技术支撑，把本科生培养成“一专多能的应用型人才”。往年毕业生获得编制入职公办学校的比率高达82.1%。受到用人单位广泛好评。
应用心理学专业
（本科四年，授理学学士学位）
培养目标：本专业培养具备良好的*治思想素质、人文科学素养和职业道德修养，具有扎实的心理学基本理论、基础知识、基本技能，特别要掌握教育心理学、心理咨询与治疗、心理健康教育、心理测评、人格与心理差异等专业知识和技能，具备较强的组织管理能力、语言表达与沟通能力和教育实践能力，能在学校或教育机构从事心理健康教育工作、心理咨询和心理学教学或研究的应用型高级专门人才。
就业方向：主要适合在普通中小学、职业学校以及各级各类教育机构从事心理健康教育教学、心理咨询与科研等相关的教育管理工作。
专业特色：本专业以“实验+体验”教学模式，培养“双师型”心理健康教育教师。本专业开设普通心理学、发展心理学、教育心理学、临床与咨询心理学、变态心理与心理疾病诊断、心理学研究方法、心理统计学、实验心理学等课程，以便学生掌握从事心理健康教育、心理咨询、心理现象研究等工作的相关知识。
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学院活动
▲新生风采大赛
▲球类运动会
▲协助社会福利院开展活动
▲学生公寓文化建设大赛
▲教学技能大赛
▲毕业生晚会
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各位萌新看完之后
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