习总书记在全国两会中强调，教育是国之大计、*之大计。要建设高质量教育体系，办人民满意的教育。教师是立教之本、兴教之源，立德树人是教师发展的根本宗旨与根本任务，做立德树人好教师是社会和时代发展的需要。
学校坚持：“尊重生命、以爱育人”的教育理念，用个性化和全人的的视角解读学生，理解学生，支持学生。全体教职员工不仅仅以爱学生为工作的出发点，而是以不断自我提升的高要求为学生提供高质量的课程与教学，为学生搭建全面发展的舞台！专业上和道德引领上的好老师更是杨绫每一位老师的追求！
为深刻贯彻立德树人使命，加强师德师风建设，我校教职工积极响应区教育学院号召，参加线上共读——做中国立德树人好教师名师分享会，并于4月19日下午举行共读一本书——《做中国立德树人好教师》读书分享活动。
各学部代表结合书中有关立德树人相关要求，从工作实际出发，带着对好老师的执著追求，对本书进行了多角度、多层次、专业化精彩的分享。
学部一
於子涵老师从一颗有理想、信念、抱负、核心价值观的种子出发，通过一个个故事和案例，展现出立德树人这颗种子的力量和伟大。於老师表示，德育为先，道德品质是一个人的基石，教师首先要考虑的是要培养有道德情操、爱国情怀、社会责任感的学生。同时也要做能够用人格力量潜移默化影响学生的老师。
学部二
张石宇老师强调“立德树人”是教育的根本任务，意大利诗人但丁曾说过：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路，那么作为特殊教育的教师，我们更要把培养有道德、有素质的社会好公民做为重要的教育任务。
学部三
吴天栋老师从自我选择、儿童需要种子、教师不仅需要种子，教师本身就是颗种子三方面进行分享。结合自身工作经历，具体从“价值观——常规的培养”“情境教育——为儿童研究儿童”“个性的独特性与整体性”“终生学习，收获种子”“充满希望，孕育种子”“言传身教，播撒种子”几方面进行有关立德树人的分享。
学部四
谭禹樵老师将教师工作与生命价值进行辩证思考，突出内在价值的重要性，从“求真的知识世界”“向善的人际世界”“优美的心灵世界”三方面展开具体阐述，从树人的角度表明教师要有赤子之心，要体谅学生的苦衷，为孩子们当下的人生幸福服务。
姚郑芳副校长点评：
各位老师通过读此书，能够结合自己真实的教育感悟，从教育经历出发，将教师的理想与现实相结合，从书中提炼出对自己有启发，有意义的感悟与心得。立德树人不仅在于对学生的要求，更重要的是我们老师自身的要求。要树先锋、立楷模，要言传身教，要时刻牢记我们所培育的孩子是国家的未来。更重要的是，通过读书启发自己，践行立德树人的真正内涵，从内心真正热爱这份职业，践行自己的教育梦想！
俞林亚校长总结发言：
俞林亚校长对本次有关立德树人——共读一本书师德师风学习的形式表示赞赏。学部共读，思想碰撞，互相交流，共同进步。俞校长提到《做中国立德树人好教师》这本书的作者是成尚荣研究员，他是我们上城区智库的专家，对我们学校的课题、学校的整体发展，都给予了专业的指导和建议，所以我们共同来读他的一本书也是非常有意义的。这本书的核心是立德树人，《左传》中写到：“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”可见立德在中华民族文化传承中的重要性。
俞校长强调学校和教师自身的发展离不开核心价值观，价值观决定了我们教书育人的方向——做到心中有学生。我们是一所特殊教育学校，我们的教育对象是存在不同类型障碍的学生，他们不同于普通学生的整齐划一，每个人的发展需求是存在差异的，这就要求我们要每个学生的需求了然于心，用我们的爱心、耐心和专业去浇灌他们，让他们享受公平而有质量的教育，教育帮助他们成长、帮助他们自立、帮助他们自强。我相信这也是我们从事特教事业的初心。
最后俞校长对如何帮助学生“全面发展”提出具体要求。面对我们在立德树人中提出来的——所有的孩子都应该要全面发展，不仅仅
