白癜风患者体验活动 http://m.39.net/pf/a_6410197.html自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，主要表现为语言障碍、社交障碍、兴趣狭窄和刻板行为等。不同程度的自闭症，症状表现也有所差异。那么，不同程度的自闭症孩子有哪些特点和表现？今天，我们一起来看一下。
轻度自闭症：需要帮助
轻度自闭症的自闭症孩子可以与他人进行交流和互动，他们通常情况下是可以交谈的，但是他们存在以下的问题：很难保持对话，或者沟通方式很奇怪。
因此，轻度自闭症孩子，很难与他人结识为新朋友，所以需要支持。因为他们存在以下特点：
轻度自闭症的主要特点：
1、对社交互动或活动的兴趣减少，很难与同龄孩子接触；
2、难以开展社交活动，例如与人沟通、交谈；
3、可以与人互动，但可能难以维持正常的对话；
4、存在明显的沟通困难；
5、无法适应日常生活或行为的变化；
6、规划和组织上也有存在困难。
通常情况下，轻度自闭症孩子，只需要我们给予少量的支持就可以维持高质量的生活。给予的这种支持通常以行为疗法的形式出现，这有助于提高社交和沟通技巧。行为干预也可以帮助自闭症孩子发展积极的行为，但是他们会存在行为表现不自然的情况。
中度自闭症：需要大量帮助
中度自闭症孩子会表现出明显的语言和非语言社交沟通缺陷，即使被帮助，也还是存在社交障碍。
中度自闭症孩子通常的特点：
1、难以应对日常生活或环境的变化；
2、严重缺乏语言和非语言交流能力；
3、行为问题很明显；
4、对社交交流或互动的反应异常或较少；
5、只用太简单的句子进行交流；
6、兴趣爱好很狭隘，不广泛。
中度自闭症孩子通常比轻度自闭症孩子需要更多的支持，并且即使有支持，他们也很难适应环境的变化，可能需要多种干预方法的结合。
例如：感觉统合，可以帮助他们学习如何处理各种感觉输入；大运动训练，可以帮助他们促进大脑发育、平衡及空间知觉能力的发展。
重度自闭症：需要非常大量帮助
重度自闭症孩子需要大力支持，因为他们除了严重缺乏沟通技巧外，还会表现出严重的重复性或限制性行为。
重复行为是指一遍又一遍地执行相同的操作，无论是物理动作，比如：转玩具车轮，语言方面：鹦鹉学舌式语言。
行为刻板、适应变化极度困难、其他的局限性重复行为明显干扰个体各方面的正常功能。刻板和重复的行为影响到他们生活的方方面面。
重度自闭症孩子的主要特点：
1、严重缺乏口头和非语言交流能力；
2、参加社交活动或活动的意愿非常有限；
3、在应对日常生活或环境中的意外变化时很困难；
4、严重的重复的行为和异常兴趣；
5、改变重点或注意力极为困难；
6、专注于非常局限的执著的特殊兴趣。
附一份自闭症“四不”简单筛查法（一岁前后）：
一、不看：自闭症孩子回避目光接触，婴儿期便存在对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应；不观察和模仿他人的简单动作；不会通过目光和声音引起他人对其所指事物的注意。
二、不应：自闭症孩子常常叫之不应，呼之不理。
三、不指：自闭症孩子常拉着别人的手伸向他想要的物品，但是其他用于沟通和交流的表情、动作及姿势却很少；他们多不会用点头、摇头以及手势、动作表达想法。
四、不说：自闭症孩子言语发育迟缓，说话常常较晚，会说话后言语进步也很慢；发现较晚的孩子可有相对正常的言语发育阶段，但查出后言语逐渐减少甚至完全消失，部分自闭症孩子终生无言语。
另外，还有一些自闭症孩子会表现出多动、不知疲倦、睡眠和肠道问题、自理能力差、自伤、攻击、冲动、固执等；每个自闭症孩子表现都是不一样的，所以在给孩子做干预训练前，一定要根据孩子的具体情况做出相对应的训练计划。
—END—下方查看历史文章自闭症儿童训练方法？这5种方法你一定要掌握自闭症家庭干预训练方法—教单词十一法儿童手部精细训练的18个动作要点思圻国际儿童融合教育
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