孙怡等家庭养育方式对幼儿人格及社会适应性 [复制链接]

家庭养育方式对幼儿人格及社会适应性的影响

孙怡姜露龚扬

日本立命馆大学全球创新研究机构上海师范大学教育学院

摘要：本研究以名小班和中班幼儿为对象开展纵向调查，通过比较父母养育、祖父母养育、父母与祖父母共同养育三种不同养育方式的幼儿进入小班或中班1个月以及1年后的表现，探讨早期家庭养育方式对幼儿人格发展(气质特征及亲子关系)以及社会适应性产生的影响。结果发现，祖父母养育的幼儿入园时受挫反应强度高于父母养育的幼儿，入园1年后所有幼儿在怕生、受挫反应强度、入园分离焦虑及焦虑型亲子依恋等维度上均有不同程度的改善。通过路径模型验证早期家庭养育方式与幼儿情绪行为问题间的因果关系，发现幼儿的受挫反应强度及亲子依恋在其中起到中介作用。以上结果表明，随着幼儿年龄的增长以及其在幼儿园集体生活时间的增加，幼儿在人格特质上均有所变化，但早期的养育方式仍可能通过影响幼儿的人格从而间接影响到其入园后的社会适应。

关键词：养育方式;人格;社会适应性;学前儿童;

作者简介：*姜露，E-mail:jianglu

基金：国家社会科学基金教育学青年课题《乡村振兴战略下农村成人教育网格组团学习模式研究》(项目编号:CLA);

原文引用请下载：[1]孙怡,姜露,龚扬.家庭养育方式对幼儿人格及社会适应性的影响[J].基础教育,,17(06):79-89.

一、问题提出

近年来，随着我国社会的不断发展以及家庭结构的不断变革，祖辈参与孙辈养育的比例也呈现出上升的趋势，年中国老年社会追踪调查数据显示，我国大约有73%的中老年人为孙辈提供着不同强度的照料[1]。在西方国家，由于儿童父母去世、离婚、入狱、精神疾病等因素常常会导致祖辈不得不肩负起对孙辈的教育责任[2]。而在我国，隔代教育产生的原因不仅是由于父母工作压力的影响，还受到我国传统文化以及社会观念变化的影响[3,4]。中国传统讲求“儿孙绕膝”“三代同堂”的天伦之乐，因此，很多祖辈也乐于帮助子女照看孙辈。在这样的背景下，我国的家庭养育方式出现父母养育、祖辈与父辈共同养育、祖父母养育三种类型共存的现象[5]。父母单独养育是“核心家庭”中常见的一种养育方式，指父亲和母亲共同分担教养子女的重担。在我国城市家庭中，有将近八成的家庭祖辈参与孩子的教养，他们中绝大多数(93.8%)也乐意参与教养[6]。因此祖辈与父辈共同养育是指在新生家庭或原生家庭中，父辈转让部分抚养责任给祖辈，由祖辈与父辈共同养育第三代[7]。而祖父母养育则在我国农村地区比较普遍[8]，隔代教养是指祖辈与孙辈一同生活，且祖辈承担着主要或全部的教养责任[9]。

随着祖父母参与教养，很多研究探讨了其利弊。有研究者发现祖辈丰富的教养经验和充裕的时间不仅能够缓解父辈养育子女的压力，还能有利于整合家庭的教育力量，增加祖辈晚年的充实感[10]。赵一名等对不同家庭抚养方式下的幼儿心理健康状况进行了比较研究，发现祖父母和父母共同养育的儿童心理健康状况最佳，这种养育方式改变了原本单一的社会关系，有助于幼儿社会交往能力的养成，而且能将父母教育的先进性与祖辈教育的经验性结合起来，共同促进幼儿的健康成长[11]。祖父母作为家庭系统中的成员，也对幼儿的认知以及社会性发展都起着重要的作用[12,13]。从共生视域看，祖辈与孙辈之间共同的价值认同可以实现其共同成长[14]。他们能满足幼儿早期生活的基本需要，对幼儿也更加接纳，有助于缓解由亲子分离给孩子带来的焦虑[15]。但是，祖父母参与养育也有其弊端。祖辈参与家庭的养育会导致儿童的注意力缺陷和同伴交往困难[16]。有研究发现祖父母的养育方式，尤其是祖父母的照顾和过度保护能显著预测儿童的情绪和行为问题[17]。国内也有很多学者探讨了祖辈参与养育对儿童身心发展的负面影响。由于祖辈年龄较大，观念陈旧，缺乏全新的教育理念和方法，容易出现对孙辈的溺爱、教育观念不一致、教养质量不高等问题[18]。就心理健康方面而言，主要表现在祖父母对孙子女的溺爱带来的负面影响[19]。祖父母往往比年轻父母更易于溺爱儿童，而当儿童父母不在身边时，这种溺爱会成倍增长，致使儿童极易形成偏执型、癔病型、自恋型人格障碍。另外由于祖辈自身的特点，如体力衰退、社会参与度降低、或者出于安全考虑，较多祖父母会让儿童主要待在家里，这样的儿童身体活动需求可能得不到充分满足，也有可能阻碍幼儿的外界探索和社会接触。因此，祖父母养育的儿童较为任性、胆小，不敢与人交往，独立生活能力较差[20,21]。此外，祖父母养育对儿童的早期阅读、人格及个性养成以及社会交往能力等方面带来负面影响[22,23]。祖父母虽然能够在生活上照顾好孙辈，但在情感上无法取代父母的位置，而情感的缺失会影响孙辈安全依恋的建立及社会性发展[24]。

以往研究也探讨了不同的养育方式对儿童发展的影响。比如，张烨将隔代抚养和非隔代抚养幼儿的体育参与程度进行了对比研究，发现与非隔代抚养的幼儿相比，隔代抚养幼儿的体育参与程度较低[25]。郭筱琳将祖辈单独养育和祖父母-父母共同养育进行了对比，发现与父母同住的祖辈抚养对儿童言语、执行功能、心理理论的发展无消极影响，而祖辈单独抚养仅对儿童心理理论发展水平有消极影响[26]。此外，徐炜芸等人研究了不同抚养方式对幼儿创造力的影响，结果发现父母单独养育和祖父母-父母共同养育的幼儿创造力显著高于隔代养育组[27]。朱凯利对名不同抚养模式下的幼儿进行调查研究，发现祖父母单独养育的儿童比父母养育以及祖父母-父母共同养育的儿童表现出更多情绪、性格、人际交往问题，而且社会适应性差，心理健康水平较低[28]。以上的研究结果一致表明，相对于祖父母单独养育，父母养育和祖父母-父母共同养育背景下的儿童发展更好。

近年来，许多研究还