在孩子的成长过程中，家长的烦恼，大多都源自孩子的“毛病”，例如脾气大、爱哭闹、反应慢、不记事、调皮多动等等。
一开始很多家长都以为这些都是“小毛病”，再大点就懂事了。
一些单纯只是生性顽皮的孩子在经过后天的教育之后，确实会有所改观，但一些受“疾病”影响的毛病，并不会随着后天的教育有所改观；
相反，倘若没有正确认识到孩子的问题，任由其发展，那么孩子的毛病将会演变成可怕的病症，愈发变本加厉，对孩子身心、学习与生活都会造成严重的影响。
10岁的小白“毛病”很多
小白（化名）从小脾气就不好，时不时就跟家人或者同学发脾气，甚至大哭大闹，同学们都不太愿意跟他玩，家长对此也很烦恼，但也总是安慰自己孩子还小，再大点读几年书也许就懂事了。
如今小白10岁了，已经是小学四年级的小青年，但小白却没有如父母所愿，变得懂事乖巧，反而愈加严重。情绪自控能力越来越差，脾气说来就来。
有一次家长送小白去学校，一上公交，小白突然就大哭大闹，说要下去，不坐公交，怎么说都不行，车上的人都纷纷看向了他们。对于小白的无理取闹，家长既尴尬又无可奈何。
除此之外，在学校里的小白也异常不安分，经常在教室里大喊大叫，到处乱跑，有时还会跑到教室外面，精神不集中，老师讲的课一点也听不进去；
刚说完的知识点转头提问他，他表情呆滞的过了良久才反应过来，但想了很久也始终回答不上来，脑子好像一片空白的样子。
老师多次对家长投诉小白的行为，并对小白进行了思想教育，但小白始终没有改进。
因为注意力分散、记忆力差，思维表达能力差，导致小白学习成绩也非常差，考试试卷经常留白，一点也不会做，还出现了严重的厌学心理。
家长意识到如此下去孩子的前途就毁了，于是，医院检查。
原来是“精神发育迟缓”在作怪
家长在网上查医院，网评说治疗效果非常好，本打医院就诊；
但因为疫情原因，一直推迟到7月6日才从东莞出发来医院，找到了时晓侠主任看诊。
通过对小白生活环境、成长过程、过往病史以及目前临床行为表现的细致了解，加之系列针对性的专业检查以及评估；
最终确诊小白是患有精神发育迟缓。这是一种以智能低下和社会适应困难为显著临床特征的精神障碍，多在中枢神经系统发育成熟(18岁)以前起病。
时晓侠主任向家长表示：“精神发育迟缓的常见症状主要包括活动过度、注意障碍以及情绪障碍。
例如情绪控制能力差，脾气大，注意力不集中，学习困难，好动坐不住等等，患有精神发育迟缓的孩子在幼儿期即可表现出智能发育同龄儿童迟缓，小学以后就表现为学习困难。
能进行日常的语言交流，但是对语言的理解和使用能力差，对别人的提问很难作出回答。”听了时主任的讲解，家长这才意识到，原来孩子的“毛病”都是精神发育迟缓疾病在搞怪。
时晓侠主任特别指出，对于精神发育迟缓的儿童，年龄越小，越早干预效果越好；
否则很容易加重病情，从轻度发展到中度或重度和极重度，到时候再干预就很难恢复到正常状态了。
精准治疗10天，病情出现好转！
针对小白的病情和个人情况，时晓侠主任为小白制定了一套综合性、个性化的康复治疗方案，从精神障碍源头入手，采取中西医治疗+康复训练+心理干预相结合的方式；
中医物理治疗小白的精神发育迟缓症状，并以行为康复指导、注意力训练、认知训练等康复训练让小白建立和巩固正常的行为模式，提高情绪与行为的自控能力。
同时以心理疏导减轻小白的焦虑、厌学等心理问题，从而达到身心兼治、正常回归学校的效果。
经过短短10天的精准治疗后，小白的病情出现了喜人的好转！
妈妈说，小白情绪稳定了，不会乱发脾气了，也会听指令了，比治疗前懂事了很多，记忆力和注意力提高了，跟他说的话也都会记住。
而最让家长欣慰的是，小白不再抗拒学习了，做完康复治疗回到病房之后，会自己主动拿练习册出来做。
有一次时晓侠主任查房的时候，就碰巧看到了小白在写作业，听到时主任连声表扬时，一脸腼腆的小白还不好意思地低下了头。
为了表达对时晓侠主任以及全体医护人员悉心治疗和帮助的感激之情，小白妈妈亲手写了一封感谢信送到了时主任手中；
感谢时主任精湛的医术以及待患如亲的高尚医德，耐心叮嘱，常常帮助，总是安慰，让患儿及家长倍感亲切与温暖。
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