新蕾幼儿园写给九月新小班家长朋友的一封信（家长请查收）
?入园准备
再有一个月，满三周岁的萌宝们要离开亲人呵护的怀抱，独立面对一个全新的环境，开始一段崭新的生活。孩子上幼儿园要做什么样的准备，如何缓解“入园焦虑”呢？相信我们的家长朋友们现在也一定对幼儿园生活有许多的疑问、忐忑与不安，别担心，孩子的适应能力比家长朋友们想象的要强的多，读完这封信，许多问题就迎刃而解了。
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了解孩子的入园焦虑
每年的新生入园，都会有大批的幼儿哭闹不止，这种现象在心理学上叫做分离焦虑。分离焦虑是指婴幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为。在幼儿刚入园时这种焦虑表现得尤为突出，要想帮助孩子顺利入园离不开老师和家长的共同努力，以下问题您的孩子可能会出现，请不要过分焦虑。
怕生
不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落。
强烈抵抗
表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。
拒绝吃东西喝水
有的家长平时在家里使用不恰当的强化手段，让孩子不能随便吃陌生人的东西，这些孩子来园后，容易表现为拒吃、拒喝。
说谎、不愿去幼儿园
如回家告诉父母“老师(小朋友)打我”、“没有玩具”、“不给饭吃”等，抵触情绪较大，易哭闹。
阶段性体质敏感
由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。
尿裤子、尿床
由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自理能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。
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提前消除孩子入园障碍
凡事预则立，不预则废，作为教育者，我们也可以科学有爱地进行提前预防。
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心理准备
入园前，家长给孩子多提供与他人交往的时间与机会；要和孩子经常谈论幼儿园，让孩子有一个初步的印象，幼儿园是一个快乐的地方，幼儿园中老师是可以帮助自己的人，相信哥哥和姐姐也都是在幼儿园中快乐地学会本领的。在家中给孩子一定独处的时间和空间，比如在客厅的一角，让孩子体验在视线中感觉不到成人注视的情况，在那里玩玩具、看图书等，培养孩子的独立能力，减轻对成人的依恋感。
生活准备
会自己用勺进餐；让孩子认识自己的服装鞋袜及其它用品；教孩子敢于向大人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等。像睡觉、吃饭、穿鞋、入厕等细小环节都要让孩子试一试，鼓励孩子独自完成力所能及的事情如睡觉。此外，请给孩子多备两套替换的衣裤(最好做好标志或写上名字)放入书包带到幼儿园，以便孩子弄脏衣物后老师能及时更换。
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交往准备
教孩子学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
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我们为家长朋友们集结了一些相关缓解幼儿分离焦虑症的绘本《上幼儿园不用愁》《幼儿园的一天》《我爱幼儿园》《我不要一个人上学》《小猫头鹰》《小白上幼儿园》《鳄鱼爱上幼儿园》《老师，我为什么要上学？》《我想念你》《小猪菲奥娜的重要一天》《我不要去幼儿园》《大卫去上学》以及套装《我的感觉系列套书》《动物宝宝上幼儿园1-6》），通过睡前阅读和高质量的亲子陪伴帮助孩子缓解和消除分离焦虑症。
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家长一定要做到这三点
愉快地与孩子说再见
父母送孩子入园，将孩子交给老师后，应尽快离开。千万不要听到孩子哭声又回头去望望孩子，甚至将孩子带回家。否则，孩子有此“经验”，第二天入园只会哭得更加厉害。
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坚持送孩子入园
孩子适应新环境需要一个过程，父母不要因为孩子哭闹就不让他上幼儿园。第二天到第四天一般是孩子哭闹最厉害的时间，家长一旦把孩子交给老师，就要及时离开。
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调整好心态
请家长朋友们调整好心态，给孩子以积极的暗示。当孩子对爸妈及家人产生依恋和依赖不想去幼儿园的时候，很多家长往往心软、动摇。须知，孩子虽小，但对家人的情感、心态十分敏感，当察觉到家人的动摇心态时，会强化他不愿上幼儿园的想法。所以请家长朋友保持好心态和愉悦的情绪状态，送孩子进幼儿园，并对孩子的点滴进步予以及时鼓励。
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家长请不必担心
孩子要喝水、大小便问题
刚入园时，老师会不时地提醒。过了一段时间，情况稳定之后有固定的时间去喝水、如厕，小朋友如有要求仍可以随意去。对于年龄较小的孩子，喝水、如厕时老师都会帮忙，直至孩子能独立完成为止。
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孩子午睡问题
(择床、换环境不适应、睡觉不老实)
老师不会强迫刚入园的孩子午睡，而是采用循序渐进的方式引导孩子午睡。
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孩子吃饭问题
吃饭时，老师会对新入园的孩子予以特别照顾，教他们使用勺子进餐，对个别能力弱的，老师还会喂饭。为了激起孩子的食欲，幼儿园的饭菜均是色、香、味俱全。盛饭时，以少量多次为原则。
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孩子在幼儿园与小朋友发生争执怎么办？
小朋友之间发生争执是很正常的，由于孩子的体力弱，这些争执一般不会造成人身伤害，老师也会第一时间引导排解。
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我们的老师会像妈妈一样照顾孩子
每一天，我们的老师都在践行着用爱养育、用心教育的幼教初衷：
入园时给孩子一个微笑和拥抱，跟孩子建立亲密关系；
带孩子认识自己的物品，既帮助孩子建立归属感，又了解孩子的性格特点；
发现孩子的闪光点立刻表扬，让孩子觉得自己很棒，老师很喜欢；
让孩子们认识适应快的孩子，给孩子一个模仿对象；
不强迫孩子，减少孩子对幼儿园的抵触情绪；
接纳孩子的情绪，尤其是哭。哭泣是正常的情绪，并没有什么不好，孩子哭泣时给他一个拥抱，温暖的怀抱和柔声细语的引导会让孩子
更快的适应幼儿园的生活。
我们在开学前会积极创设温馨的环境，用孩子喜欢的颜色、图案，帮助孩子逐步建立安全感；帮孩子熟悉环境，让幼儿在内心里接受老师、小朋友，接受新班级。我们的每一位老师都非常温和，有耐心，有亲和力的老师，能让孩子更快的接受幼儿园。我们的鼓励方式以口头表扬、小贴画、拥抱为主，这些方法简便易行，对孩子却非常有吸引力。因为三岁的孩子自我意识逐渐增强，人际交往需求开始显现。孩子会因为得到表扬而自豪，因为被人喜欢而高兴。教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》提到：游戏可以缓解幼儿焦躁的心情，使其保持长久的愉快。所以入园第一天，老师会不间断的给孩子们玩玩具、户外活动，帮助孩子在同伴游戏和师幼游戏中缓解焦虑。
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亲爱的家长朋友们，请给予自己、幼儿园、老师和孩子们充分的信任、完全的配合，您的理解和信任是我们建立稳定家园共育关系的第一步，请相信每一位来到聊城市实验幼儿园的宝贝们都能在这顺利开启自己独立快乐的生活，健康、快乐的成长。
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