不知道你有没有这样的体验：
辛辛苦苦备课，绞尽脑汁，学生压力却越来越大，成绩反而下降
做心理工作有些年了，技术学了不少，但对儿童青少年效果却不显著
与孩子们做心理咨询，持续很久了，但工作浮于表面，没法了解孩子们的深层问题
其实这些是因为：我们所适应的成人的沟通方式，往往在孩子面前是无效的。
皮亚杰的认知发展阶段阐述了：12岁之前，儿童只能利用具体的事物、物体或过程思考，而不能利用语言、文字陈述的事物和过程运算。
这和我们熟悉的沟通、心理咨询方法恰恰相反。我们常用的富含概念和逻辑的沟通思维，不会被儿童所理解；常见的反馈、开放式提问、面质等技术，受限于认知的发展，也不能对儿童的心理问题起到良好的干预效果。
很多时候，我们只以我们成人的视角看儿童问题，但孩童没有言语和认知的技巧，他们不能像成人一样与我们沟通。那么我们就必须聚焦在儿童层次的沟通方式，而不是强迫孩子提升到大人的层次。把成人咨询师的技巧套用在孩童身上，将会是削足适履。
游戏是孩子的自然沟通媒介，想要和儿童建立真正的联结，深入理解儿童的问题，那么我们需要，去理解儿童运用实际的物体进行思考和表达的方式。
是儿童借助现实中的物品来表达自己的认知的方式。我们想要与儿童共情共感，就要理解孩子们游戏道具背后想要表达的含义。
几年前，我女儿蜜雪儿正经历一个艰难阶段，我家新添了一个宝宝，这意味着蜜雪儿失去她唯我独尊的地位，而她的举止动作，明白显示出她觉得自己的地位被取代了。
我很快想到个妙点子。既然我是个游戏治疗师，为何不把蜜雪儿带到游戏室，让她透过游戏表达自己呢？蜜雪儿把大部分时间都花在普通平凡的游戏中——没有特别的事发生。
然而，当我在该阶段结束前，提醒她只剩五分钟时，她的游戏改变了。蜜雪儿从架子上取下一个玩具房子，把它放在游戏室的中间，然后挑了一些玩偶，说：“这是妈妈，这是爸爸，这是宝宝。妈妈在厨房煮饭，爸爸看报纸，小女孩在院子里另造了一间简陋小屋，因为屋子里没有房间。”
不需要游戏治疗专家，就能理解蜜雪儿透过游戏想说什么。问题不是我正在看报或她妈妈在煮饭，关键是她觉得我们没有时间陪她。这女娃娃在屋子外面盖了一间小屋，没有什么比这更能表明他感受到被排除、被忽略。
当受伤的孩子用不合宜的行为，回应他们情感上的痛苦，而被带去咨询时，她们极需要用自己的语言——游戏的语言，自由自在的表达自己。
应用「游戏思维」的4个建议：
1.站在孩子的角度思考问题
2.掌握一套适合孩子的非言语咨询方法
3.自我体验游戏治疗的效果，通过体验来体会游戏的力量
4.对儿童可能产生的问题和表达方式有充分的理解
箱庭疗法（sandplaytherapy）便是应用「游戏思维」的一种心理咨询技术。游戏是儿童的语言，也是儿童主要的活动形式和探索世界的桥梁，箱庭疗法是游戏的一种，是让幼儿利用沙和各种玩具模型在个人所创造的世界里游戏，让幼儿在自己呈现的世界里自然表达自己的感情。通过箱庭疗法有助于提升幼儿的创造性，激发幼儿的想象力，改善幼儿同伴关系，健全幼儿人格的培养，促进幼儿心灵的健康成长。
01箱庭疗法是什么
箱庭疗法又称沙盘游戏疗法，是在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法（张日昇，）。
由于其非言语性的特点，箱庭疗法特别适合言语能力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、自闭症儿童，对于多动症、选择性缄默症、抑郁症、恐惧症、焦虑症、学习困难、阅读障碍和言语障碍、攻击行为、情绪问题、创伤后应激障碍（PTSD）等均有一定的治疗效果。另外，对于注意力不集中、厌学、沉默等一般心理问题也有明显的疗效。箱庭疗法也有助于自我概念的提升和人际关系的调试、对于人格发展、想象力和创造力培养以及健康心理维护、个人成长等都有着积极和促进作用。
张日昇教授所带来的将带你走进箱庭世界，感受大师风采，助你打下坚实基础。
林雅芳博士的将实际讲解箱庭疗法在儿童青少年心理问题，行为问题等，不同情况中的应用。
这两门课程能让你在心理咨询和教育等领域中获得有效的发展。课程目前名额有限，一起同时报名会享受联报优惠。如果你感兴趣的话，就报名参加吧！
02课程讲师介绍
张日昇教授
北京师范大学心理学部教授博士生导师
张日昇教授于年将箱庭心理咨询引入中国，在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作,积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系。
林雅芳督导
北京教育学院校长研修学院讲师有着14年的心理咨询经验，是箱庭技术在儿童青少年心理咨询发展的推动者。为心理教师、心理咨询师讲授专业心理学课程。03课程内容
学习这门课后你将会：
1.理解箱庭疗法的精髓并为从事心理咨询与治疗、心理健康教育与辅导工作奠定基础；
2.深刻理解箱庭疗法、心理咨询与治疗、心理健康教育与辅导工作是一门人生哲学；
3.理清箱庭咨询在儿童青少年中的常见问题，帮助大家更清晰的了解箱庭如何展开；
4.更好地掌握箱庭技术在儿童青少年心理咨询工作中的理念及突破口；
5.掌握在儿童青少年箱庭心理咨询中的咨询师提问与观察技术；
6.提升咨询师在儿童青少年心理咨询中的效率、效果；
7.助人自助，个人成长
箱庭初阶课程大纲
儿童应用课程大纲
联报箱庭初级和箱庭在儿童青少年应用两门课程，从零开始入门箱庭，掌握技术，高效的应用到工作之中。
04丰盛的箱庭课程
张教授在课上说“分析，是为了满足自己的虚荣而存在的，往往分析对了，也帮助不到别人，而分析错了，则一定帮助不到别人。”
张教授与林博士提供的课程中会指出老师，咨询师，和家长们面对儿童时常犯的错误，同时会教你如何有效的使用箱庭疗法与来访者建立信任关系，带领他经历一个从探索，到领悟，再到行动的过程。
对待儿童的态度，应该是温暖而开放的，箱庭疗法中重要的治愈效果——母子一体性的形成离不开这样的治疗关系。积极的共情、温暖的倾听、无条件积极
