01
循序渐进，让患儿自己适应各种动作
由于脑瘫是一种慢性疾病，不是短时期就能康复的；需要日复一日，有耐心地去训练。
功能的恢复主要靠患儿自己来锻炼，所以各种动作要先让患儿来适应，如不会坐的患儿，让他自己来坐。也可以把一个功能分解成几个动作让患儿练习，计划好每天的训练时间，合理地安排。
但是训练时间不要过长，以免患儿产生疲乏、厌倦、反感、不愿合作等不良情绪。训练要多样化，使患儿觉得有新鲜感，以提高他们训练的积极性。
02
家长对各种动作是帮助，而不是代替做
脑瘫患儿每一项动作不可能都能由自己来完成，家长必须帮助他们来完成，但决不能代替他们，如吃饭，有的患儿自己能慢慢吃，但姿势不正确，容易把衣服弄脏，家长嫌他们吃饭慢、弄脏衣服，就喂他们。
正确的方法是，家长要帮助患儿用正确的姿势来拿勺吃饭，时间长了、习惯了，患儿就能自己吃饭。
03
随时让患儿配合功能锻炼，不要过分照顾
在训练时，一定要让患儿配合每一个动作。
往往患儿训练时注意力不集中，这就需要家长拿玩具把他们的注意力转移到做每个动作上，而不要过分照顾；有时需要强化患儿来完成某项动作，如果有进步，就表扬他们，注意发挥他们的潜在功能；对某些动作，患儿自己能完成的，尽量让他们自己来完成。
04
不断地重复练习每一个动作
脑瘫患儿每恢复一个功能，都要付出一定的代价，每一个动作都需要反复地训练，上百次地练习，才能巩固，只有这样才能进行下一个功能训练。
在训练时要遵循示范→等待→鼓励→再等待→再示范的原则，因患儿每完成一个动作都相当困难，并且经常会出现反复。
如有的患儿能独立走几步了，过几天一步也走不了，所以患儿对每个功能、每项动作，必须反复地练习，才能慢慢地恢复。
05
避免患儿不正常用力，不要做高难度的动作
脑瘫患儿的肢体都伴有不同程度的功能障碍。患儿长期处于某种异常的活动范围之内，而造成肢体异常，引起的原因主要是不正常用力。
由于这种不正常用力没有得到及时纠正，使患儿的肌张力增高。
如患儿在平路上勉强能够行走时，就让他练习跨越障碍物，或上、下楼梯，这样做就会使肌张力增高，导致训练失败为了使患儿能有很好的康复效果，必须抑制不正常的用力，避免高难度的训练。
以上几点，都是我们的经验体会、肺腑之言，坚持下去，脑瘫患儿就能获得新生。切记！
儿童康复科简介
医院儿童康复科成立于年，是省、市、县残联0-14岁儿童康复定点机构，承担着全国“0-6岁”残疾儿童康复救助项目，科室拥有经验丰富的专业临床医师和康复治疗技术人员30余名，技术力量雄厚，配备了先进的康复设备和训练工具。
治疗项目：
运动疗法、作业疗法、物理因子治疗、言语治疗、蜡疗、水疗、中药熏蒸、小儿推拿捏脊、针灸、拔罐、特殊教育（蒙氏教育、结构化教育、音乐游戏治疗、沙盘治疗、多感官训练、感觉统合训练）等，在精准评估的基础上，采用“医----康-----教”结合，中西医传统特色疗法。
诊治范围：
小儿脑瘫、运动障碍、发育迟缓、臂丛神经损伤、小儿斜颈、“O”型腿、“X”型腿及其他异常姿势；孤独症（自闭症）、智力低下、言语障碍、学习困难、多动症；遗尿、遗传代谢病、染色体疾病等，同时还开展了小儿的早期筛查和干预治疗。
