怎么才能让白斑停止发展 http://m.39.net/baidianfeng/a_6913307.html春暖花开那英特别说明：心理危机干预或心理援助需要讲求时机。在大众需要时再开展相关活动或许更为妥当。在作出任何专业行为之前，都需要谨慎评估，在对的时间做对的事，否则就是添乱。亲爱的老师们，大家好！新年之际原本是让大家好好休息，放松身心的时候。我们的交流群也稍作休憩，不再撩拨各位本已放飞的心绪。可是值此鼠年新春之际，我们在迎接新年的同时，竞也迎来了新型冠状病*！近日尤甚！每天都会看到手机里朋友圈、新闻推文、各种关于新型冠状病*的最新消息。不由得感到病*肆虐、来势汹汹，每个人都被裹挟着全副武装起来！医用外科口罩、N95口罩耳熟能详，各类防护数据也可随口一二……当危机来临时，我们通常都会感受到恐慌、恐惧和焦虑，这是各类生物趋利避害的本能。有了这样的本能才使我们繁衍至今。但是现如今已经是信息社会，人口相传、电视机、电脑、手机以至巨型广告屏，无时无刻，不分昼夜的向每个人填塞着各类信息。这里面就包含着坏消息，也就是我们说的负面消息。对于此类负面消息如果接收者处理不当很可能对他造成伤害或如抑郁、焦虑、愤怒等。导致我们应对失当甚至造成传染等次生伤害，要知道负面情绪是会传染的。就如曾母之信，传言多了也就信以为真！我有一位医生朋友，她告诉我，每天医院，声称自己有发热、乏力、干咳的症状，万分紧张要进行筛查。实际测量温度正常、拍胸片正常等等，检查完就好比吃了定心丸，顿时觉得自己神清气爽，身体各方面都好了！看似很可笑的行为，但古今传承，医者也是哭笑不得！只有好言抚慰劝其回家。医院的负担，占用了有限的医疗资源。尤其现今的疫情下这种行为更是不可取，浪费资源还耽误了真正病人的及时就医！我们都是教育工作者，直接面对的教育对象少则几十人，多则几百上千人。我们自身要对危机事件有一个客观的判断，才能够帮助我们的学生正确面对危机事件，调整心态，积极应对。现阶段已经有很多心理学研究组织包括心理咨询师个人，已组织开展疫情危机心理干预志愿服务。个人认为，专业是前提，否则会因为缺乏必要的危机干预技能对灾区群众造成二次创伤。也就是说，你把他们的创伤扒开，能不能够有能力接得住是关键。万万不可凭一腔热情盲目一头热。疫情真正过去后，在有需求的时候做必要的事情才是供需平衡。未来如果有些老师需要去开展关于疫情背景下的学生及员工的心理调试等团体辅导、集体晤谈。我抛砖引玉撰写一篇关于“CISD突发事件应激会谈技术”的文章，希望这个技术能对老师们有一点帮助。面对突发危机事件，人们出现恐慌是正常反应。面对这次新型冠状病*的疫情，人们购买口罩、减少外出、不去高危的场所，主动
