适应障碍

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这些沟通方式才是解决语言障碍的关键,语言 [复制链接]

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从事语言障碍行业,每天需要和来自天南海北的语言障碍者沟通、答疑,随着时间的沉淀,越来越觉得自己需要改变,以往那种机械化、标准化的术语,不但外人听了毫无温度,连我们自己都觉得烦。

自我反省一下,想达到更好的沟通,还是要从“心”做起,辅导我们的心理学教授说“你知我所想,我知你所需,心里打破隔阂,产生信任,才会更好的沟通”。

语言障碍的心理循环

我们都有自我保护的本能,这种本能对于语言障碍者来说,特别强烈,只要你仔细观察体会,就会发现,有语言障碍的人,对陌生环境的人和物都很敏感,有的充满敌意,有的自我封闭,焦虑、自卑、怯懦等性格常伴左右。语言障碍影响着心理健康,心理健康使得语言障碍更加严重,最终形成恶性循环。

了解语言障碍者的心理,我们才能在沟通上找到更畅通的那条路。

1、与家长初次见面的沟通

第一次沟通非常重要,初次了解孩子语言障碍,我们需要父母反馈的东西很多,真实、全面、细节等等,都会为发现答案提供有价值的信息。

但是很多时候,我们遇到的是这样的家长,表现欲极强,先入为主,把自己从其他渠道得到的相关知识信息,一股脑地倒出来,说的头头是道,但实际上逻辑混乱,错的很离谱,有时候固执的斩钉截铁,总是打断我们的询问。也有的父母一问三不知,根本没有做好咨询准备,只想马上得到答案,很多类似的家长,其实都有这个心态,那就是初次见面的不信任,其实这是一种正常心理表现,孩子语言问题带来的焦虑,家庭负担带来的压力,以及孩子的未来的不确定等等,这些都是我们从业者应该理解的。

解决的最好办法就是聆听,做最好的听众,相信为了孩子,多次接触后,一定会互相理解的。

2、如何与语障孩子沟通

语言矫正的过程重复度极高,极其枯燥,孩子本来就天生活泼好动,很难长久保持专注度,和注意力,稍有分神,不但很多精细的口腔动作会失误,对于错误的发音也会失去听辨能力,这也是为什么我们必须在独立空间,采取一对一方式进行矫正的原因。

心理学教授告诉我们,和语言障碍孩子沟通,一定要注意情绪,因为有缺陷的孩子的心里都有爆发点,这就是为什么很多前来训练的孩子,情绪不稳定的原因。在陌生环境与陌生人交流,对于语言障碍孩子来说,需要一个适应过程,而这个适应过程,需要一个经验丰富的语言障碍矫正师的介入,如何介入?有句话叫“流水不争先”,如果孩子是一块冰,那么只有水才能完美的融化他,不争先就要做到不争执、不强迫,情绪引导,心理疏通,取得好感和信任,用灵活的方式去完成指令,去提升训练技巧。

3、远程沟通很难

很多不方便来校矫正的孩子,借助科技手段,我们提供了一些技术支持,比如远程测音,检测,提供矫正方案,提供矫正教学课程,通过软件考核孩子的矫正效果,这就为跨距离的远程沟通提出了很多要求。

如何督促这种家庭式的矫正形式,如何监督父母对孩子的训练,如何督促孩子持续训练等等,都需要沟通,但不得不承认,这种沟通难度极大,配合度是第一要求,所以如何培训父母,做好父母的心理沟通成为首要解决的难题之一。

我们不但要时刻

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