前些日子，一个国际学校家长Ace老师吐槽：“现在孩子上了国际学校（贝赛思：国际学校里的衡水中学），孩子究竟需不需要国际学校辅导啊？孩子平时都在学校，内容也很多，也不想放假太辛苦了。但是学校内容又挺难的，孩子好像也有点吃力。按照学校理念，其实不鼓励进行课外辅导，但好像我身边其他有些孩子已经开始进行国际学校培训”。
总之呢，家长很纠结，很焦虑，也很不清晰。在Ace老师的循循善诱、耐心讲解下（中间省略一千字），家长逐步明白了到底如何客观清晰看待这个问题。心里有数，自然不焦虑，不盲从。
今天，Ace老师决定好好探讨一下关于国际学校辅导的话题，希望给到家长和孩子一些帮助。
01为何家长对国际学校辅导不感冒？
众所周知，国内中小学补习辅导已经是极其普遍而被接受。
有几点重要原因：
国内的教育是选拔式教育，由此带来强烈的竞争意识。国内的学术生源众多，由此进一步强化竞争。
在重大的竞争压力下，家长孩子纷纷走向补习辅导。
而国际学校学生家长为何对辅导似乎不太感冒呢？特别是就读于贝赛思国际学校等等知名国际学校，国际学校辅导对他们来说可能很少去了解。
一个原因是，国际学校选择出国路径，学生相对少，感知竞争小。
二，国际学校的理念，一直比较反对课外补习。
而认可学校理念，必然是家长选择学校和国际教育的重要原因。三，国外的教育和招生模式，不是选拔制（优中取优），而是标准制（迈过门槛），且是非常多维度的衡量方式（综合全面评估）。
在此情况下，学习好坏的重要性，高分的追求，似乎没有体制内教学一样重要。对应的，似乎感知国际学校辅导好像没这么重要，让孩子在学校好好学习就好了。
但是，事实真的如此吗？
02国际学校学生真的不需要辅导吗？
以上三个理解，是否真的正确呢？
未必。
首先关于竞争方面，特别希望家长们理解的是，进入国际学校（像贝赛思、深外国际部、蛇口国际、深国交等等类似的名校），改变的是孩子的竞争维度和等级，不是竞争本身。就好像米跑步比赛，你让孩子直接越过了初赛，进入了决赛。是的，周边的人是少了，但是竞争呢？不仅不会少，还会更强，更全面，更综合。因为你周边的选手们已经不是初赛那些人了，他们绝大多数和您孩子一样，处在富裕的家庭，享受着优质的教育资源，有着中长期的规划和野心。
至于学校理念，不补习的观念，我其实是很支持的。但是，国情不同，环境不同，各位家长一定深思，我就不展开赘述。
至于第三个，大家要明白，学校无论如何综合衡量，GPA及它所反映出来的学术能力，一定是大头中的大头。有些家长希望通过标化考试（TOEFL/SAT）去弥补，我只能说，何必舍近求远，自设障碍呢。
如果大家能够认可以上看法，对于竞争、对于学业的重视程度、对于国际学校辅导，都会有焕然一新的看法。不过家长可能会问，这些是很重要，我让孩子自己好好学，不行吗？关于国际学校辅导的本质和选择，第三部分，和大家探讨。
03国际学校辅导的本质和选择
让孩子自己好好学，不补习，行吗？当然行！事实上，Ace老师认为，一个学生最终能到达的高度，不是由补习决定的。Ace老师自己，从小到大确实就没有上过补习班，但是还是欧洲名校全奖硕士毕业。不过在做出这个选择前，有两个大坑希望家长朋友们认真衡量。
第一，国际学校学习的障碍。
客观上说，很希望家长认识到，国际学校孩子在学习中，不仅不比国内学校教育体系中更简单，反而还面临着更多的障碍和需要帮助的地方。这些障碍，表现在英语基础相对薄弱带来的理解障碍和沟通障碍，表现在国际教育体系下对自学能力要求提出极高标准的障碍，表现在国际教育体系下知识内容丰富度大幅上升带来的障碍，表现在国际学校教学方式变化带来的适应障碍，以及所有国内孩子会遇到的其他学习障碍。关于国际学校学习的坑，Ace老师会在另外文章中具体讲解。今天只做简单列举。
第二，时间效率的权衡。
优秀的国际学校培训本质上解决的是什么？解决的是效率，是时间的经济性，是用优秀老师的能力帮你找你最快的路且最好的路。家长们应该清楚地知道时间的价值和孩子们时间的紧张。
其实在国际学校的这些年，有大量的工作需要完成，从基础的学业到社团性的活动，到自身见识的增加，到某些兴趣领域的发掘，到后期的各类IBAP考试，到各类标化考试（托福SAT）等等。
因此，在各方面综合考虑到的情况下，选择优秀的国际学校培训，换取效率，换取更快速更牢固更有针对性的学习和成长，是个不错的选择。注意，Ace老师说的是优秀的培训。具体如何选择，学生们遇到的最大障碍又是什么，其他的文章中，Ace老师再和大家探讨。
04总结
不小心写了这么多，简单做个总结，真心希望对家长们有所帮助。所以孩子究竟需不需要相关国际学校辅导，在孩子进入国际学校憧憬着未来更加美好的学习、生活、出国的时候，家长们务必清晰地看清楚情况，看清楚暗流涌动下的竞争压力，看清楚孩子真实的能力情况，学习障碍，看清楚高效针对的解决方式。心里有数，自然不慌。相信家长们会做出最适合孩子中长期发展的好的选择。
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