过去人们曾把自闭症儿童称作是「被魔*偷去了灵*的孩子」。而现在，人们把他们称之星星的孩子。前段时间“一元画”吸引了许多人的注意，很多人惊叹于自闭症儿童强大的天赋！
很多人对自闭症的认识有几种不同的声音，有的觉得自闭症并不存在，只不过是父母家庭教育有问题，只要我们给孩子们正确的教育和关心，孩子会自己好；也有的说自闭症好可怕，不正常的，一旦确诊，这孩子就完蛋了，以后就是没救了，终身的严重生活不能自理；也有部分轻度自闭症患者觉得根本不需要治疗，长大就好了。
一、什么是自闭症？
儿童自闭症又称儿童孤独症（Autism），是以人际交往障碍、不同程度的言语发育障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板的行为方式为主要特征的严重的神经系统发育障碍性疾病。
这些障碍从小会开始就会严重影响或损害一个孩子在家庭、幼儿园、小学以及成长的各个过程中跟人的交往，不加以及时正确的干预，会导致各类的发展障碍，以至部分孩子成年后也会产生严重的不良后果。
二、自闭症的成因？
迄今为止，自闭症的病因在医学界尚无定论，目前尚有10余种观点和假说：脑的特定部位功能低下、神经系统损伤、病*感染、遗传和免疫缺陷等，但没有一种理论能完美解释其成因。
三、自闭症有办法治愈吗?
自闭症属于先天的脑部发育障碍，治疗自闭症目前是医学界公认的难题，正在不断研究中，暂无完全治愈的方法。
虽然现代医学还不能从根本上治愈自闭症，但特殊教育训练能够有效改善自闭症儿童发育障碍。很多研究证明，始于两岁以内的早期诊断和治疗可以改善自闭症儿童在语言和智商等方面的发育效果。
四、自闭症有什么特征？
由于大部分自闭症孩子早期表现并不明显，所以很多孩子可能错过最佳治疗时间。在日常生活中家长应该多观察孩子表现，必要时及时就诊。
现将自闭症儿童的表现总结为以下四个方面，供家长们参考：
1.智力发育障碍
自闭症儿童智力水平普遍表现补胎一致，少数人的智力在正常范围，大多数表现为不同程度的智力障碍。
2.人际交往障碍
无法和他人建立正常人际关系。年幼时即表现，缺乏目光对视，喜欢躲避目光，行为孤立，不喜欢被拥抱。无法分清亲疏关系，跟父母无法亲密甚至表现为冷漠。与同龄人之间无法建立正常的人际关系，例如:在幼儿园时，无法融入其他小朋友的游戏，或每次参加游戏中都被其他小朋友忽视或者忘记。
3.兴趣狭窄与刻板的行为模式
对正常儿童所喜欢的玩具与游戏，皆不感兴趣，反而对一些看似普通的物品或者活动产生异常的兴趣，如水、瓶子、圆形的东西或者自己掌握的某专业领域的知识；日常生活中必须死板的固定出行路线或游戏方式，固定的物品摆放，如果这些固定活动被制止或行为方式改变，会变得痛苦并焦虑。喜欢重复刻板动作，如不停开关门、转圈、开关抽屉、跺脚等。
4.语言发育落后
自闭症的重要特征是语言和交流障碍，他们的语言理解比语言表达更落后。表现为：语言发育延迟或障碍，2岁和3岁时说话迟或不会说话；语言发育倒退，例如：2岁以前会讲几个单字，随着年龄增长掌握的单字逐渐减少，甚至都不讲；有些孩子虽然会说话，但是无法回答简单问题，也无法听懂简单的指令。
五、如何帮助自闭症儿童
曾经有个12岁自闭症男孩对我说：我上次在学校组织跑步那次练习中，我是倒数第一名。我回家告诉妈妈，妈妈安慰我没有关系的。我当时心情是灰色的，听到这样的话好开心。我这次数学考试成绩刚好及格，我告诉妈妈，妈妈却说没有关系，加油，下次要考好哦。听完后，我真希望妈妈能像上次那样安慰我，而不是给我压力。“
1.首先要理解、容忍、接纳和尊重他们，做孩子的同盟*和支持者
自闭症的孩子有自己的的认知和社交方式，明显的适应障碍，这种差异化让很多人会带有色目光理解看待他们。而我们最需要做的是理解并且包容接纳这种独特的差异化，这样才能避免一个最为普遍的错误，想把自闭症的孩子改造成一个和别的普通发育的孩子一样。
2.非暴力的引导沟通，学习一些行之有效的技巧，适度改变适应
现在对自闭症孩子研究当中已经形成一些有效的帮助，支持和在某些程度上改变自闭症儿童的方法，主要特点是温和、非暴力、非强制、引导、坚持。但要注意不要追求彻底改变，而是讲求适度。
3.发现孩子的特殊能力和兴趣，加以培养发挥
比如电影中《雨人》的哥哥就是拥有一项特殊技能，部分自闭症孩子在成年后在某些领域非常优秀。我们要多
