北京酒渣鼻医院哪些好 http://baidianfeng.39.net/a_xcyy/210624/9102614.html滨江区中小学“前沿精神医学视角研修”圆满结束
为提高滨江区中小学心理教师对儿童青少年常见精神障碍进行评估的能力，运用有效、可操作的方法对心理危机发生征兆进行识别和预防，明晰儿童青少年康复过程中的家校协作方式，促进学校心理健康个辅和团辅工作的发展和提升，滨江区中小学心理健康教育指导中心于年3-5月期间，开展了主题为“前沿精神医学视角研修”的培训，全区中小学心理教师共40余人参加了这次培训。
专家介绍
袁天懿
精神科主任医师
国家二级心理咨询师
临床工作20年
胡立荣
精神科主任医师
国家级心理咨询师培训师
临床工作30年
培训内容
1
共同学习了儿童青少年精神障碍的分类与诊断依据，常见精神障碍类型：智力障碍、感统失调、孤独症、注意力缺陷、适应障碍、对立违抗、双相情感障碍、抑郁症、性心理障碍等。
2
抗精神病药、抗抑郁药、心境稳定剂临床的应用，让教师们了解用药跟学生可能存在症状的关系、各类药物常见的不良反应以及常用的非药物干预技术。
3
围绕三个真实案例进行深入研讨，学习了儿童青少年评估诊断技术，包括脑电地形图指标分析、诱发电位指标分析、近红外脑功能成像分析、房树人沙盘团体绘画等表达性评估工具。
4
聚焦依恋理论，学习依恋模式的分型，儿时的依恋缺失可能会给孩子带来心理创伤，通过临床案例的剖析引导教师们运用依恋理论去看待儿童青少年的精神心理问题，并学习了应用方法。
5
以校园应激事件案例切入，剖析事件背后的心理问题，学习应对技巧和心理危机的干预技巧。面对校园应激事件，教师不仅要评估当事人的精神状况，还需要从法律、刑事、民事等多方面进行综合考量。
培训总结
最后，滨江区中小学心理研究员陆怡汝老师表达了对两位教授和泛康诊所的感谢。她表示，在这此沉浸式学习中，老师们体验了医学临床诊疗的过程，拓宽了视野，提升了处理应对青少年精神障碍干预的技能，也为家校协作共促儿童青少年心理健康提供了新的思路。
陆怡汝
