白癜风复发难治 http://pf.39.net/bdfyy/qsnbdf/150628/4646330.html第十章内容回顾
往期回顾
说课时间：年8月20日19:00-20:30
说课主题：大学生常见心理疾病的识别与防治
主持人：张瑞敏
分享人：何承林
教学单位：湛江科技学院
教学理念：用心育人
环节一
由主持人回顾前次“大学生网络心理”章节的优秀经验，感谢各位教师的踊跃发言与经验分享！
本章主题为“大学生常见心理疾病的识别与防治”，深入分析当代大学生常见的心理疾病：应激障碍、神经症、精神分裂症、心境障碍等，结合实践案例帮助大学生科学认识常见的心理疾病的症状特点及形成原因，帮助学生削弱心理疾病的病耻感，掌握识别和预防心理疾病的技能，引导学生在患有心理疾病时能积极寻求专业帮助。
环节二
本次说课内容概要：
本章内容主要围绕心理疾病的有关概念、大学生常见心理疾病及心理疾病的科学有效防治三个方面进行讲授。
第一部分教师结合自己咨询的数据呈现目前大学生的主要心理问题，引入心理疾病的概念，明确心理疾病的范围。通过一张漏洞型图片进一步分析大学生心理疾病的原因，说明心理疾病的复杂性，是一个多因一果的事情。
第二部分教师讲述大学生常见的心理疾病。主要包括：
（1）适应障碍：急性应激障碍、创伤后应激障碍和适应障碍。
（2）神经症：焦虑症、强迫症、恐惧症和疑病症。
（3）心境障碍：抑郁症、躁狂症和双相情感障碍。
（4）精神分裂症。
第三部分教师讲述大学生精神疾病的防治，首先削弱学生们心理疾病的病耻感，心理疾病就像生理疾病一样，通过专业的帮助是可以有效预防和治疗的。其次，提醒学生心理疾病忌自我贴标签或给他人贴标签。年5月1日起开始实施的《中华人民共和国精神卫生法》规定如果发现来访者有精神障碍，应当建议其到符合本法规定的医疗结构就诊。最后进行布置作业：观看《美丽心灵》，结合精神分裂症的相关知识撰写观后感或影评。
环节三
第十章内容展示完毕后，老师们针对教学内容和方式方法进行了热烈的讨论，纷纷提出自己的困惑和宝贵建议。
1
张瑞敏老师
认为本章内容较难，专业性强，如何将过于专业性的内容变得通俗易懂达到科普目的需要着重考虑。在早期预防心理疾病部分，讲授的三条标准和三条原则是很好的内容，可以适当拓展，也建议可以增加更多关于病耻感的内容。
2
祖思萌老师
分享了暨大的心理健康课程安排为4个课时，有比较充分的时间去讨论细节的话题。例如在心理疾病的案例方面可以多举一些患者康复的例子，重点探讨学生的病耻感。要通过学生主动参与，积极讨论的方式降低学生心理疾病的病耻感，形成自己是自己心理健康的第一责任人的意识。
3
林炳橼老师
（1）指出PPT在心理疾病的讲解方面文字比较多，可以适当结合教材，采用学生感兴趣的热点重点介绍几种心理疾病及其显著特点。
（2）在心理疾病的干预和防治板块，可以增加一个环节：即分享一个大家身边患有心理疾病的同学的案例，请同学利用所学知识进行识别，并分角色：患者自己、患者的舍友、班级同学、闺蜜挚友等，谈谈处理应对的措施。
4
郭伟杰老师
认为本章重点为心理疾病的识别和预防上，挑选一些大学生常见的心理疾病，例如抑郁症、精神分裂症进行重点讲解，并结合学生的真实案例，以及截取一些影视作品里面的经典片段进行讲解，更容易让学生记住。
5
王秀*老师
（1）在课堂资源方面，可以充分利用活动成果（可作为课外实践或者
