很快又到9月1日开学。
在寒假开学的时候跟大家分享过开学后给孩子来的心理问题。其实，每年的9月份开学，还有10月份，孩子的心理问题发生几率是最高的。
随着开学的临近，相信很多家长都为孩子做好了充分的准备，尤其是刚上一年级的新生，家长们都为孩子精心准备各式各样的学习装备，各种学前培训.....等等，都不希望自己的孩子输在人生第一个转折点上。
新学校、新起点，通常能激发孩子的新鲜感、好奇心、上进心。然而根据过往调查，有些父母在开学不久后就会发现，孩子学习却不如以往了；有的对学校的新鲜感一消失，便出现厌学、逃学、抄袭作业、打闹等不良行为。心理学家提醒家长们，这是“新生入学适应问题”导致的。
儿童教育专家们根据多年统计数据总结得出，在学习困难的学生中有87％不是由智力因素而是由心理问题引起的。其中交友障碍、社会退缩、不受欢迎、违纪、攻击行为等适应不良引起的障碍竟占整个心理问题的25％。
随着学校心理健康教育的深入开展，入学适应性问题已引起不少学校的重视，有的学校带领新生开展适应新环境的辅导活动。比如，参观校园——熟悉环境，观看实验室——激发兴趣，和各科任课老师见面会——增进亲切感，与高年级同学做游戏——交朋友等形式的心理辅导活动已成为新生入学的第一课。
适应性辅导能让新生消除陌生与不安，增强自信，并建立积极的心态，感到校园是可爱的、老师是可亲的、同学是友好的、学习是有趣的、我是很行的。这些举措都能大大地降低新生入学不适感，有效地缓解、化解了大部分存在某些心理顾虑孩子的心理压力。
但作为家长不能只依靠学校，如果学校没有这些心理辅导活动怎么办？
这样就只能是自己为孩子做好心理准备，比如，带孩子到书店参加活动，跟年纪稍大一点的孩子一起合作游戏，鼓励孩子大胆的介绍自己交朋友，锻炼社交能力；通过亲戚朋友，向上一个年级的孩子借将要学习的课本，也可以购买一些练习。
不要误会，不是要提前学习，只是单纯的让孩子去触摸、触碰，有意无意的让孩子知道将要会碰到的是什么。假如孩子对这些书本练习有兴趣，那也不能提前教孩子，看看摸摸可以千万不要教内容。这样既增加孩子的好奇心，又避免了与以后老师教学重复、冲突，一知半解容易误导孩子。
尽量让孩子自己挑选学习用品、用具，家长给孩子建议，让孩子自己选择。这样孩子就会对未来的学校学习充满期待，而不是爸爸妈妈都准备好的，不是我喜欢和想要的。让孩子有自主快乐学习的理由，让孩子形成一种“我要学”的意识，学习本就应该由孩子做主。
您为孩子准备好了？都准备了什么？
欢迎下方留言交流，下期见！
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
