白癜风治疗最好的药 https://baike.baidu.com/item/%E9%A3%8E%E6%9D%A5%E4%BA%86%C2%B7%E5%B8%A6%E4%BD%A0%E8%B5%B0%E5%87%BA%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E9%98%B4%E9%9C%BE/20783753?fr=aladdin高考新*下选考化学对大学生学习状况影响的研究
岳晓婷1,潘苏东2
(1.上海师范大学数理学院,上海;
2.华东师范大学教师教育学院,上海)
摘要
文章以上海、浙江籍大一年级化学和生物类专业本科生为研究对象,从学习基础、学习困难和学习策略三个维度对他们的专业学习状况进行了问卷和访谈调查。调查结果表明:选考化学对准备就读化学和生物类专业学生的学习十分重要,然而不少学生并未意识到化学的重要性,高考时容易弃选化学;与选考化学的学生相比,未选考化学的学生往往化学知识基础薄弱,在专业课程学习过程中会遇到较多困难,也容易采用消极的表层学习策略,进而产生“兴趣和志向双重缺失”等问题。
关键词
高考新*;选考化学;大学生;学习状况
一、问题提出
年,高考新*首先在浙江省和上海市推行。新高考提倡选择性和多样性,赋予高中生对选考学科更大的选择权和组合权[1],但这直接导致“选考科目理科萎缩”[2]“科学课程学习要求降低”[3]“功利化选科”[4]等种种问题的出现,特别突出的是物理科目的选考人数大幅度下降[5]。为了解决物理遇冷的问题,浙江和上海提出了“物理双补丁”*策,广东、江苏和重庆等八省市提出了“3+1+2”的新高考方案,这些均能较好地保障高考时物理科目的选考率,使物理选考人数逐步回升。然而,当物理被“保护”了之后,不比物理好学多少的化学科目很可能会步原来物理遇冷的后尘,成为学生选考科目博弈中的新“弃儿”[6]。调查发现:在解决“物理遇冷”这一问题后,部分学生很有可能会弃选化学,导致化学成为第二个“遇冷”科目[7]。在有关高考新*对理工科大学生专业学习影响的实证研究的基础上[8],我们拟进一步探讨如下问题:对准备就读理工科相关专业的学生而言,高考时选考化学的必要性如何?选考化学与否,对学生的专业课程学习会产生哪些影响?
二、研究设计
（一）
理论框架
在史秋衡[9]、王秀平[10]、徐小*[11]对我国大学生学习情况调查的基础上,结合新高考改革和我们的
