上海最好的白癜风医院 http://baidianfeng.39.net/a_qwzj/160211/4769987.html暑期有机会自费报名参加了山东师范大学主办的家庭教育指导师培训，因为自己掏钱，所以特别珍惜，不再开着视频走流量，而是边听边思考，做着电子笔记，便撰写总结感悟如下。第一讲《家庭教育指导师的核心素养与工作理念》，主讲人：孔屏。孔教授在开始抛出了两个问题供大家思考。感受最深的就是如上图所示，这也是我为什么参加这次培训的的一个重要原因。一、家庭教育指导师的需求分析
就学生而言，他们的身心问题、学业问题困扰学生自身、影响自身健康和学业发展，严重影响家庭幸福和学校安全。
这一点，要足够引起我们教师的重视。我们不去做这个导火索，时刻警醒自己，无差别的对待学生问题，一刀切，必然激化矛盾，受伤的必然是我们教师，痛苦的是家庭。我们教师的责任心和上进心必须建立在理智的基础上，“为了学生好”，那是为自己找借口，没有人同情我们。就家长而言，就是自身素质的问题。教育就是培养自身习惯的问题。从点滴小事做起，贵在坚持。（如上图）就学校而言，家长是最爱孩子也是最了解孩子的人，学校教育从来离不开家长的支持、帮助、理解和配合。二、家庭教育指导师的核心理念
1.专业素养
（1）正确的教育理念；发展和积极发展的理念；健康和心理健康的理念；个体与系统发展的理念。
（2）教育对象的心理发展特点（从出生到终老）《发展心理学》、《伯克毕生发展心理学》
（3）学科知识：家庭教育的内涵、理论、原则、方法、途径。相关教育学、社会学、生理学、伦理学、医学等知识
（4）课堂教学常规知识：预先准备与及时生成；聚焦主题、方式灵活，结构框架内容；语言清晰、具有启示性和感染力；积极态度与充分准备。
（5）必要的方法与技术：了解学生问题及有问题的学生；界定问题的能力与方法；问题成因与表现的区别化处理。
人际沟通的技术；教育表达的技术、保持边界与教育自主；咨询及行为矫正的基本方法
家庭教育指导师的注意事项：
1.帮助者的角色或身份；
2.指导但不主导；
3.有保留的预设；
4.新生成内容的处理；
5.指导的针对性与典型性
6.在系统中指导——家庭系统
7.爱心与专业一致
家庭教育指导师的职业素养：
1.热爱家庭教育事业
2.尊重教育和教育对象（尊重：学会倾听；学会接纳；学会谦虚；学会自控；学会感恩）真心接受，真诚地对待家长与孩子---尊重别人即尊重自己——自己面对太阳，家长与孩子背对太阳；孩子你请坐（面试迟到）；孩子，你是不是吃不饱饭？）
3.坚守边界和原则（不做超出能力范围的事）
4.有责任感和担当能力：家庭教育，我的责任。
英国一幕：请站队---遵守规则（英国人：到后面去排队）
3心理素养
1正确的自我认知：既不自卑又不自负----我是乌龟，我怕谁？学生侮辱你，你怎么办？----这个问题值得思考！来临时，如何做？
2具有更多积极的情绪情感，适应良好。
3.有意志力，能适度地发泄情绪和控制情绪
4.认知与行为一致，内在与外在一致，较少自我冲突。
5.能保持人格的完整与和谐。积极的自我意识；敏锐的觉察力；强烈的亲和力；善于倾听的能力；对个体能动性和潜能有充分的认识
三、家庭教育指导师的工作理念
1.安全发展的理念：儿童身心安全；家庭安全；教师与学校安全。有奶不是娘，。缺乏安全感的孩子一生都可能处于逃避、防御或战斗中。（带刀去上学）
2积极发展的理念。有利于儿童的积极发展；有利于家庭的积极发展；有利于学校和社会的积极发展
3.系统发展的理念。家庭教育研究中的一个独特概念---隧道效应（陈建翔）每一个孩子身上，都折射着家长身上的问题；每一个家长身上出现的问题，都折射着他前辈的文化----心理的积淀物；用隧道效应来形容家庭教育，因为隧道很长，内部很黑、很复杂。长、黑、复杂这些特点很好地代表了家庭教育代际传承漫长性和历史复杂性------研究孩子、研究父母、家族文化
4.人格发展理念。任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。----埃里克森（人格发展八阶段理论）
5.研究成长理念。
最后，孔教授以此来勉励我们：帮助家长在有需要的地方，看到自己的责任。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
