一个晚上，一位妈妈咨询我，告诉我儿子3岁4个月了，半年前被诊断为疑似自闭症，在康复中心干预了半年，目前不会沟通，生气了只会喊叫，或者用手打人。
这位家长在今年2月15日报名后，给孩子做了用心拿推拿，第二天就发现孩子能够跟小表哥玩一会了。
孩子的自信心也在提升
4天后，孩子的认知学习能力悄悄提升了。
第10天，孩子的动作明显灵活了，仿说也多了，挑食的现象也好多了，大便后竟然能主动告诉大人，而以前像没那回事一样。
下面这位家长的女儿是发育迟缓。
第一次到我的工作室时，趴在妈妈身后拽着妈妈的衣服进了房间，头低着看地，不敢正眼看人。当天妈妈学习时是以她为模特的，回到家里，孩子就兴奋的说个不停，说着说着忍不住的流眼泪。孩子妈妈说：因为3岁前家庭变故，孩子受了很多心理创伤，导致3岁后出现了发育迟缓。以前孩子很少说话，这次好像打开了心门。
后来家长反馈，孩子的学习能力轻松了，学习成绩提升了。
下面这位家长刚被诊断为自闭症时，极度痛苦。
5月8日，家长开始给孩子做了用心拿，经过康复辅导后，很快孩子改变了，不仅可以与小朋友一起登台表演，还能小朋友一起玩了。
更多康复案例，家长可以看我以前的文章。
自闭症儿童能康复”——从心智发育的生物基础：大脑神经发育，说自闭症儿童系统家庭康复
儿童语言发育迟缓、不应名、不指物，对爸爸妈妈情感疏远，脾气大怎么办？
坐标深圳：45天恢复认知学习能力：一个自闭症女孩妈妈峰回路转的康复道路
我康复的第一个自闭症儿童的经历
怎样识别自闭症
家长怎样识别孩子是不是自闭症或者发育迟缓，可以对照下面的症状
1.语言。
语言发育迟缓或者退化。（不能进行正常的语言交流。也可以对比同龄同性别儿童，可以立刻识别，因为女孩语言发育明显优于男孩，所以参照同龄同性别儿童。）
2.眼神。
眼神呆滞，没有眼神交流，没有对视，或者很少眼神对视（眼睛经常盯着一个地方不动，愣神。不看别人的眼睛，强迫看儿童的眼睛，他会极力躲闪。同龄小朋友从身边路过，根本不看，而正常儿童看到同龄小朋友眼睛会放光，会一直有目光追随）
3.社交。
不会跟小朋友玩，甚至完全不看小朋友.(独自玩耍，或者只能在小朋友旁边站着。正常儿童一起玩的时候，对游戏规则、游戏指令都能很快领会并落实，自闭症儿童无法理解游戏规则，也不能执行游戏规则）
4.认知。
认知学习能力差，学习吃力。大多数自闭症儿童在认知学习的表现，是记忆力差，注意力不集中，学习非常吃力。只有少部分自闭症儿童有特殊的学习能力。
5.逻辑思维。
理解能力极弱，对复杂语言无法理解，也不能说出具有逻辑性的语言。
6.上学。
勉强上了小学，上课听不懂老师讲的是什么，写作业各种磨蹭，经常因为情绪问题被投诉。
7.刻板行为。
简单重复的看手，走固定的路线，做固定的位置，对陌生环境敏感不容易适应，玩玩具玩法简单很少创新，经常不会按照玩具本有的功能玩。
8.其他方面。
有的孩子有发脾气、倔强，甚至傻笑、自残（爆头或者咬手）等行为。
自闭症的问题核心是什么？
邹小兵团队研究发现，自闭症儿童存在着广泛的大脑血流灌注不足的现象。这方面，家长可以参考邹小兵团队以及其他医学团队的论文
详细的介绍，看我以前的视频和文章：
自闭症儿童能康复”——从心智发育的生物基础：大脑神经发育，说自闭症儿童系统家庭康复
婴儿、新生儿以及少儿时期，是大脑的神经细胞发育活跃期，需要大量的血液供给，以满足大脑神经元生长发育的需求。儿大脑血流灌注不足，必将严重影响神经元细胞的发育，导致儿童大脑发育障碍。
大脑发育康复是自闭症、发育迟缓儿童的症结所在
很多家长不理解大脑发育为什么那么重要？
脑主要功能是：负责调控摄取饮食、消化食物、睡眠、体温调节、呼吸、出汗、运动等等生理功能。脑也是情绪、情感、精神、意识、思维、语言、认知学习、社交、应对环境变化等高级神经活动的生物基础。
这话翻过来说就是：孩子所有的语言表达、认知能学习、逻辑思维、社交、发脾气、自残、感统失调等问题，都是与大脑发育有关。
大脑发育是康复的基础
是的，让家长非常苦恼的自闭症的情绪问题、认知学习问题、社交问题、刻板行为-------所有这些不正常的表现，都是大脑发育障碍引起的。这是因为，大脑是人体的高级神经中枢系统。
一位家长听了我的课程后豁然明朗，说：“我就感觉我儿子好像脑子没长好，怎么就笨成那样，那么简单的知识，怎么也教不会，原来真是大脑发育问题。”
心智发育又是什么？
心智是心智能力的表现
心智能力是：感受周围生存环境中一切人事物变化的能力，观察能力，理解能力，判断能力，选择能力，记忆力，想象力，推理假设能力等综合能力。
什么是心智？
在心智综合能力之上，表现出来的语言表达能力，情感交流能力，逻辑思维能力，应对环境变化的生存能力，认知学习能力，社交能力，领悟宇宙自然法则的能力（也就是现在流行的“悟商”）等等，是心智的表现。
人脑中不同的区域有不同的功能，影响着不同的心智能力。
比如耳朵附近的颞叶，主要负责听觉以及短期记忆。研究发现，如果颞叶的运动语言脑区受损，即使口腔肌肉没有萎缩，患者也不能正常说话。如果视运动语言脑区受损，会导致失写症，表现为手部功能正常，但不能书写绘画。如果听觉语言脑区受损，会导致失语症，表现为虽然能听到周围人说话，但不能理解他人说的内容。
比如前额叶主要负责人的高级思维，精神活动、逻辑思维、领悟能力。
医学研究发现，当人的前额叶受损时，会表现出性格的偏执、易怒、情绪易波动，行为上会表现出动作迟缓，粗野，孤僻，任性，我行我素，对一切都漠不关心。不能集中注意力观察和思考，不能进行复杂的逻辑思维，记忆力差，对突发事件会表现束手无策，不懂得总结经验教训，也不能规划安排未来。
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