发展性语言障碍二 [复制链接]

许多学者认为该症可能与脑组织的某些感知觉功能,特别是精细的听觉分辨能力损伤有关;也有学者认为是由于听觉知觉、听觉记忆、听觉整合、听觉理解及听觉表达等功能不足造成;还有学者认为与儿童脑损伤有关。

(一)发展性语言障碍的诊断

发展性语言障碍的诊断主要依据以下几点。

1.语言发展迟缓是最主要症状。

2.听力正常。感受性语言障碍者可能伴有听力低下,但波动大,并且与其语言发展迟缓的程度不相称。

3.内在语言功能发展正常,如可以与布娃娃玩游戏等。

4.人际交往正常,如能用眼神对人凝视,用表情表示自己的情绪与需要等,能对母亲表示依恋,能与其他小伙伴一起玩耍。

5.视觉一空间知觉正常,音乐的理解及模仿能力正常。

6.操作能力正常,智力测验时操作分数正常。

7.排除脑器质性疾病或五官疾病。

注意要与聋哑症、智力落后、选择性缄默、发育性语音不清、儿童孤独症等相区别。

(二)发展性语言障碍的治疗

发展性语言障碍的治疗主要以语言训练为主。应该根据儿童的具体情况,有针对性地由易到难,逐步进行,而且要长期坚持。对感受性语言障碍者重点在于训练对语言的理解和听觉记忆、听觉知觉。而对表达性语言障碍者,重点在于训练儿童模仿说话,最好的办法是教给父母正确的训练方法,让他们成为儿童的训练和辅导者。

仅有表达性语言障碍者,预后良好,随着年龄的增加一般可以自愈。儿童可以逐渐获得语言能力,但学习过程比正常儿童缓慢。这类儿童一般可以在普通学校进行学习,成年后语言功能也基本正常。

感受性语言障碍的儿童预后较差,需要经过特殊的语言训练甚至特殊教育才有可能获得语言能力。而语言能力的恢复程度也不完全一样,轻度的儿童恢复较好；重度的恢复较差;严重的伴有部分听力损害的则几乎不可能痊愈。成年后在语言功能、社会适应等方面均有不同程度的缺陷。