白癜风的防治 http://pf.39.net/bdfyy/bdfyw/180817/6466855.html养孩子，什么是轻？什么是重？什么是重中之重？
育儿网红可能一拍脑袋，就能说出一二三，科学家们则经历了半个多世纪，通过儿童心理学、神经科学、脑科学、认知科学等多领域的研究，揭秘生命前几年惊人的发展过程。
小爱对美国哈佛大学儿童发展中心的报告进行了系列编译和解读，以便让这些前沿科学成果能更好地传播，希望这些内容可以帮助你更好地了解你的孩子。
之前的文章，带你知晓儿童发展的五个重要科学发现（??点蓝字回顾），接下来，哈佛中心为你高亮了儿童发展值得记住的8条重要事实。
本文选自系列：WhatIsEarlyChildhoodDevelopment?AGuidetotheScience
科学指南：什么是早期儿童发展？
Step2:HowDoesEarlyChildDevelopmentHappen?
步骤二：儿童早期发展是如何发生的？
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《8ThingstoRememberaboutChildDevelopment》
《儿童发展值得记住的8件事》
儿童早期发展科学以及基础生物学，在经历了半个多世纪的积累中，建立了较为成熟的知识基础，其最新进展为现有*策与实践提供了更加深入的理解，同时也有助于产生解决方案的新思路。下列这份清单，是儿童发展中心对早期儿童发展的报告，所做的一份详细记录。
1
当严重的压力威胁到家庭和照料环境时，即使是婴幼儿也会受到不利影响。
胎儿和幼儿时期的不良经历，会导致大脑发生物理和化学紊乱，并持续一生。这些生物学变化会影响多个器官系统，不仅会增加未来学习能力和行为受损的风险，还会影响身心健康。
小爱解读
有*压力的不良影响，原来从胎儿期就开始了。一些科学研究表明，孕妈妈的压力会穿过胎盘，进入胎儿的大脑，影响情绪调控、记忆和控制等功能。
如果孕妈妈长期处于严重压力下，宝宝的认知能力和压力反应系统会受损。所以，孕妈妈要学会积极释放压力哦~
2
发展是一个高度互动的过程，生命的结果不完全由基因决定。
出生前后的生长环境，为一个生命的发展提供了强大经验，这些经历会对某些基因进行化学性修饰，决定了基因表达的时间和程度。
因此，即便遗传因素对人的影响很强大，环境因素也有能力改变家族遗传。例如，儿童生来就能学习控制冲动、集中注意力和保留记忆里的信息，然而，这些技能和其他执行功能是否发展良好，早在孩子出生后头一年就奠定好了基础。
小爱解读
每个人长成什么样子、获得什么成就，并非完全被基因束缚。人们之所以会下结论「老鼠的儿子会打洞」，「有其父必有其子」，其实是早期养育环境与基因共同作用的结果。
从受孕开始，养育环境就影响着孩子的发育；到出生时，宝宝大脑只发育了一小部分，大脑和身体系统是相互连通的；在生命的前六年，照料者和养育环境，共同为宝宝构建出一个内在的生物时间表，如果这期间采取合适的养育策略，自然就能养出一个聪明、快乐的宝宝。
虽然对父母的依恋最主要，但孩子也能从家庭内外有责任心的照料者身上大大受益。
孩子与其他有教养的、可靠的成年人保持亲密联系，并不会干扰孩子与父母的主要关系。实际上，有多个照料者，反而能促进孩子社交和情绪的发展。
话虽如此，在一些早托项目中，护理环境的频繁中断、人员流动率高、互动质量低下，都会导致孩子没法确定自己需求能否被很好地满足，从而会削弱孩子安全感的建立。
小爱解读
依恋是一种牢固的情感纽带，将孩子与抚养者心系一起，这种依恋关系不仅仅存在于父母与孩子之间。
很多父母都存在一个误区：必须牺牲自己，孩子才能发展更好。养娃并不是妈妈一人的战斗。保姆、日托等社会支持系统，都可以帮父母减轻负担，选择一个靠谱阿姨或托管机构，甚至能促进孩子的社交脑、情绪脑的发展。
4
很多的大脑构架在生命前三年形成，但其发展的机会之窗并不会在孩子三岁生日时关闭。
远非如此！大脑功能的基础方面，例如有效地看与听的能力，确实取决于非常早期的经验，情绪发展的某些方面也是如此。此外，大脑中专门用于高阶功能的区域——涉及大多数社会、情感和认知能力，包括执行功能的多个方面——虽然受早期影响非常大，但这些功能会持续发展到青春期和成年早期。
尽管「早比晚好」基本原则依然普适，但大部分领域发展的机会之窗，在三岁以后仍然敞开。成年后，我们仍然有方法学着如何「绕开」早期的影响。
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很多家长非常担心，如果错过了孩子的各种「敏感期」，是不是错失了学习的良机。还有很多人以为，大脑发育到一定阶段就不长了，急着带孩子尝试各种「大脑开发」训练。
「敏感期」的概念确实存在，但没到错过就不行的地步。错过敏感期，并不意味着孩子学不好，只是可能会更费力一点。
现代研究已证明，成年人的大脑也具有可塑性，只要你想学习，懂得学习方法，都可以拥有聪明的大脑。?
5
严重忽视孩子，对健康和发展的威胁性等同于身体虐待，甚至可能更大。
与遭受明显身体虐待的孩子相比，长期被忽视的孩子在长大后，会表现出更严重的认知障碍、注意力问题、语言障碍、学习困难、行为孤僻以及与同伴互动等问题。
这表明，与物理创伤相比，早期关系中的「你来我往」（serveandreturn）的互动持续中断，会对大脑构架的发育造成更大损害，但这点往往不太受
