近日，沈阳关女士称，女儿4年前在学校被老师孤立和羞辱后抑郁至今。学校支付30万元医疗费，关女士称被迫打借条后被起诉要求偿还。23日下午，该校工作人员对关女士所反映的问题进行了回应。“我们在规避那段记忆，想让女儿早点走出来。”12月23日上午，关女士说，她跟当地另一所学校商量好了，让孩子逐渐适应，“她爱学习，在医院就闹着回学校上课。但之前一回学校，就出现呼吸不畅、恶心等问题。”说起女儿身上的变化，关女士说，得从年在沈阳私立实验学校年上初中时说起。13岁的婷婷有次回家告诉她，班主任纪老师补课地点要换地方了，“我们开车过去要40分钟，又是单亲家庭，接送是个问题。想着跟老师说清楚，今年就不再补课了。”她说，从这之后，女儿每次回家都很沉闷，说起纪老师总逮着她说事，还在课堂上骂她，“当时觉得是孩子问题，还专门和老师沟通了。”年5月底，婷婷告诉她，现在晚上都睡不着觉，一睡下就是老师骂她的场景，“她说班主任还让同学不跟她玩，孤立她，她很害怕。”之后，关女士去学校找了校长，“*校长让我先带孩子先去散散心，校方会及时处理。”但婷婷的情况并未好转，出现胸口痛，呼吸不畅的问题。医院病历显示，医院诊断意见为“创伤后应激障碍”，伴有“分离性遗忘，抑郁焦虑状态”等病症。“除了抑郁症的一般表现外，孩子还几次轻生，幸好被及时发现抢救过来了。情况严重后，学校几次过来道歉，并承诺会严处老师，负责孩子的治疗费用。”关女士说，校方一开始的处理态度还比较积极，来探望过几次，“为了孩子的治疗，我已经花光了积蓄。校方曾承诺过我们，说现在最关键的还是孩子的治疗，费用这块学校会处理。”之后，关女士共计从学校处拿到30万元的治疗费，“但学校负责人说他们是股份制的私立学校，除了股东同意外，为了内部流程报账方便，需要我们写借条。”关女士说，她是做生意的知道借条不能乱写，一开始并未不同意，“但孩子的病情加重又等着去北京治疗，加上事发后学校的态度，她才同意签借条。”关女士提供一份与学校相关负责人的录音翻译文件显示：学校同意再支付点钱，就是以借款的方式再支付10万元，先给小婷看病。另一则显示：你该领孩子看病，啥时候去北京？不管到啥时候我们学校都不会不管。在另一段录音中，校方负责人说，咱们首先是态度，是孩子进行治疗，以治好孩子的病为主要目标。我们愿意帮助这个孩子从这个病中走出来，无论是物质上的，还是感情上的。就在关女士带着女儿去治疗时，年6月，学校在当地法院起诉了关女士，要求她偿还30万借款。法院认为，本案中关女士为给孩子治病，给沈阳私立实验学校出具了三份借条，均由关女士亲笔书写，同时借条中的30万元款项关女士也全部收到。关女士虽然主张上述款项系沈阳私立实验学校为其垫付的治疗费用，但未提供确实充分的证据予以证实，故原审确认双方当事人之间存在民间借贷法律关系并无不当。关于关女士提出的沈阳私立实验学校因侵权行为而承担责任的问题，与本案不属同一法律关系，其可另行主张权利。依法驳回关女士的再审申请。年12月23日下午，针对关女士讲述的遭遇，沈阳私立实验学校一名工作人员说，法院判决已经出来了，学校会按照法律判决进行处理，也希望家长通过司法途径解决问题。该工作人员说，家长反映的涉事班主任纪老师，也在事发后不久离开学校了。孩子的病情是否是因为老师原因导致？他表示，如果家长认为学校有责任，处理有问题，可以通过法律途径，通过权威部门的鉴定，进行认定和处理，负荷法律程序的学校也会积极配合。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
