“班里转来的新学生，教室里少言寡语，学习时心事重重，我该怎么办呢？”很多班主任在转学生遇到适应障碍时，都会遇到这样的困惑。作为班主任，应该如何积极引导呢？
3月11日晚上8时，我校依托“名师成长大讲堂”平台，进行了“卓越成长计划”的第三十期培训，此次培训由深圳市光明中学语文高级教师、广东省名班主任、广东省名班主任工作室主持人钟杰老师带来了主题为《转学生遇到适应障碍，班主任应该怎么做》的讲座。
首先，钟杰老师现身说法，从她儿子的转学经历导入课堂，非常接地气地为老师们阐明“转学”对于一个孩子的“伤害”——容易产生“情感障碍”“环境障碍”“人际障碍”“学习障碍”等问题。
针对以上情况，钟老师适时点拨，告诉老师们首先做好“破冰工作”——提前给原班学生打好预防针。要求每位同学敞开心扉迎接新同学，同时委托性格外向、善于人际交往、热心的同学主动与之交往。还要向家长全面了解学生情况，让各项工作能有的放矢。与此同时，身为班主任要高度重视第一次见面，要态度亲和地对其表示欢迎和尊重。
有了以上工作作为基础，消除适应障碍的工作就更容易展开。钟老师细致地指导老师们应如何具体的开展各方面的“消除”工作。
钟老师的课堂生动细致、深入浅出，具有超强的实操性。老师们认真地听、仔细地记、深刻地反思。
教师感言
我班这两个学期转入了两位学生，我觉得要想让他们尽快的融入我们的班级体，适应新的的学习和生活，应该从以下方面入手：
1.先了解一下转入学生的一些基本情况，如学习成绩，爱好特长等，这样方便介绍给同学。同时也让转入学生从心里感到老师这么了解自己，看来老师很
