本期精彩回顾
新刊速递
华东师范大学学报（教育科学版）年第6期年《华东师范大学学报（教育科学版）》开订啦！特稿阎光才：大学本科的教与学:理论与经验、理念与证据基本理论与基本问题高德胜：表现的学校与教育的危机卜玉华,钟程：课堂空间中儿童形象的产生机制:权力抑或教育？孙妍妍等
面向学习者画像的评估工具设计:中小学生“学会学习”能力问卷构建与验证研究邵发仙等：课堂论证话语的序贯分析:小学生的科学推理郅庭瑾,陈纯槿：互联网使用时间对中学生学科素养的影响研究——基于互联网使用动机的视角
高等教育
李晶,刘晖：高等教育发展理论:解构与重构
*等：大学治理、财务管理与价值增值关系研究
教师队伍建设
*斌等：货币性激励能提升中小学教师校际交流意愿吗？——基于7省市所学校的调查数据
尹坚勤等：情绪劳动对幼儿园教师的意义:一项定量研究
教育法治
朱洪洋：隐念与执行者:教育*策执行研究新进路
骈茂林：教育改革中的跨部门协调:一个分析框架及其应用
积极心理学在我国学校教育中的实践
席居哲,叶杨,左志宏,彭雅楠
摘要：21世纪以来，积极心理学在西方学界的影响日盛，并对我国学校教育产生影响。国际上，积极教育的落实从类似PRP项目和施特拉斯港项目到吉朗文法学校的系统实践正稳步向前。我国这方面的理论和实践整体上呈现良好态势，然仍缺乏符合我国文化背景的积极教育操作实践框架。应用积极心理学理论于国内学校实践，其要点宜集中于积极体验、积极人格和积极的社会组织系统这三大支柱，从理论出发落到实处，以人为本；积极心理学学校实践的策略则须
