白癜风北京 http://www.kstejiao.com/主讲人：北京著名儿童青少年心理国家心理咨询师、家庭教育指导师；具有心理学、教育学双重背景专注儿童青少年，网瘾、厌学、早恋、自闭、多动与抽动症(丰富的个案经验);孩子生理心理性偏差行为(长程陪伴有丰富的经验);青春期问题;考前焦虑(中高考考前心理疏导);人际交往与社会适应障碍;神经症：抑郁症;强迫症;恐怖症及其他精神障碍。
主讲内容：自闭症是一种慢性发展障碍，其特征是发展延迟和行为和交流技能障碍。两岁的儿童被认为是自闭症发展的关键时期，因为这个时期的儿童正处在认知、情感和行为发展的关键时期，而自闭症的典型特征往往会在这个时期出现。两岁自闭症患儿的表现有很多，主要表现在认知、情感和行为方面。一、认知方面1、认知发展滞后。两岁自闭症患儿的认知发展滞后，比同龄儿童的认知发展略慢。例如：他们的语言发展迟缓，表达能力弱，语言能力落后于同龄儿童；抽象思维能力较弱，不能理解抽象概念；记忆力较弱，不能记住简单的事情；注意力不集中，容易分心；视觉空间能力较差，不能理解空间概念。2、学习困难。两岁自闭症患儿学习困难，学习能力较弱，容易出现学习上的挫折感。他们不能理解简单的语言，不能掌握简单的技能，不能正确使用玩具，不能理解简单的指令，不能按照指令完成简单任务。二、情感方面1、情感表达欠缺。两岁自闭症患儿的情感表达欠缺，不能正确表达自己的情感，不能正确理解他人的情感，不能正确反应他人的情感。他们的情感表达可能会变得抑郁、焦虑、暴躁或抗拒。2、缺乏社会互动能力。两岁自闭症患儿缺乏社会互动能力，不能与他人有效交流，不能与他人建立良好的关系，不能与他人分享快乐。他们不能理解他人的行为，不能与他人有效交流，不能与他人建立良好的关系，不能与他人分享快乐。三、行为方面1、行为改变。两岁自闭症患儿的行为可能会变得暴躁、抗拒、抽动或抽搐。他们可能会发脾气，不听话，不能控制自己的行为，可能会发出奇怪的声音，或者做出奇怪的动作。2、活动量减少。两岁自闭症患儿的活动量可能会减少，他们可能不愿意参加社交活动，不愿意与他人交流，不愿意参加体育活动，不愿意参加其他活动。他们可能会把自己关在房间里，不愿意和别人说话，不愿意参加社交活动，不愿意与他人交流。总之，两岁自闭症患儿的表现主要有认知发展滞后、学习困难、情感表达欠缺、缺乏社会互动能力、行为改变以及活动量减少等特点。因此，要想让两岁自闭症患儿的症状得到改善，需要给予他们适当的训练和支持，帮助他们改善认知、情感和行为能力，提高他们的社会交往能力，增强他们的自尊心，为他们提供一个健康的发展环境。
