越来越多的妈妈担心孩子发育是否有障碍或者某一方面发育偏差。“我家孩子不会有发育障碍吧？”现在关于发育障碍的信息很多，妈妈们看到了会情不自禁对照自己的孩子状况，甚至容易对号入座产生这样那样的担心。
虽然被称为发育障碍，但孩子的症状不是一下子显现的，症状是连续的；正常的孩子和发育障碍的孩子之间没有明显的界限。
大多数家长一旦意识到孩子有发育障碍，还是会尽力给孩子做治疗，矫正孩子以适应周围的环境。
我因为工作关系接触到很多发育障碍的孩子以及家长，我认为教育、引导发育障碍的孩子有效方法是承认并接受这样的孩子，不单单是家庭，整个社会都应该接纳、包容这样的孩子，只有这样，发育障碍的孩子才能发挥他们的能力。
一、营造发育障碍儿童能适应的环境
不恰当的治疗方法只能使发育障碍的孩子陷入不幸，为什么这么说呢？因为发育障碍是无法治愈的。很多人认为现在科技发达没有治不了的病，这样的想法对发育障碍的孩子来说是一种痛苦的折磨，家长们一定要意识到这一点。比如自闭症：人们认为自闭症是可以治愈的，事实上，患有自闭症的孩子身体所有的机能是低于正常人的，只是与正常人相比他们擅长和不擅长的东西一目了然。
如果家庭、学校、社会接纳他们，教育方法得当，发育障碍的孩子可以发挥出他们的能力。相反，勉强他们克服弱点去适应正常孩子的话，更不容易发挥出优点。越是不能发挥能力越是不能适应环境，给他们造成精神压力，不少孩子表现出精神、情绪的障碍。
一般的孩子通过努力做成某事会表现出喜悦、感动的情绪，并且通过成就感增强自己的自信心。但是发育障碍的孩子完全不同，他们的喜悦、感动、成就感很弱。大人觉得改变他们是善意的，是为他们好，可是对于发育障碍的孩子来说是违背他们意志的，是痛苦的。
二、怎样发挥发育障碍儿童的能力？
发育障碍儿童的特征之一就是兴趣狭窄，但是一旦对一个东西感兴趣就会异常专注地去钻研。所以很多发有障碍的孩子也可以成为优秀的人，有的甚至成为某一领域的专家。
他们之所以发挥出能力是因为他们对感兴趣的东西可以长时间钻研不知疲倦，他们认真、专注、表里如一，从不偷奸要滑。
但是并不是说一般的孩子做事不认真、偷懒。只是一般的孩子可以在一定程度内努力，如果条件允许他们会适当休息或者会表现出松弛、懈怠。正常孩子、发育障碍的孩子是两种类型的孩子，不能一刀切说哪种孩子好，哪种孩子不好。
另外发育障碍的孩子只观察到眼前的情形，不懂得考虑对方的立场和感受，常表现出“没眼力见儿”。这样的孩子长大之后，人们多会这样评价他：完全活在自己的世界里，感觉不到对方和自己是不同的。他们认为自己感兴趣的东西别人一定也感兴趣，即使别人说他，他也没有什么感觉。比如，第一次见面，对方脸型是长脸，他就会直接说“马脸大叔”，有的小朋友感冒了好几天不能洗澡，他就指着人家说“好臭”，毫不避讳。
因此，他的“直言不讳”会给他的人际关系带来麻烦，但是他没有恶意。对这些孩子说“你应该去理解对方”也没有意义，就好比有人明明患有花粉症，你偏要对人家说“你应该治好花粉症”，花粉症是一种过敏性体质，是治不好的。
教育发育障碍的孩子最重要的是发挥他的长处，或者说鼓励他做自己感兴趣的事，而不是勉强他像正常孩子那样努力，这样他才能发挥他的能力。他可能不擅长考虑对方的感受，但是他可能有惊人的计算能力、超乎常人的记忆力。生活中也有很多发育障碍的孩子成才的例子，发掘他擅长的东西，通过努力他也可以很优秀。
因此，家长、幼儿园、学校，乃至整个社会都要营造发育障碍孩子可以适应的环境，发育障碍的孩子也可以和正常孩子一样接受教育、选择工作。而不是歧视、或过度保护，在这样，发育障碍的孩子才能体现他们的价值。
