白癜风复发怎么治疗 https://disease.39.net/bjzkbdfyy/170728/5578666.html风在吼马在叫，辅导作业的家长在咆哮！给孩子辅导作业导致家长住院的新闻已经屡见不鲜了。尤其是现在冠状病毒比较严峻的时候，学校没有开学，但是网课正在进行，那么辅导孩子的重任就落在了家长的肩上，因为辅导孩子做作业，很多家长表示处于崩溃的边缘。很多家长反映，看上去很简单，给孩子讲解的时候，明明什么都懂。什么都会，但是一做题就全错。甚至是一些简单的加减乘除都没有办法做对。网友玲玲的爸妈就是这样子。他们为了让孩子能够学习进步，用尽了各种各样的办法。包括请家教，或者是陪着孩子一笔一画地去写去练，反复的听，反复的去讲解。并且还规定孩子如果能够及时完成作业，就会有所奖励。考试考得好，就去各种各样的地方旅游，买玩具等等，即使这样玲玲的成绩仍然见效非常缓慢，甚至是前期略有提高后面又恢复到了原来的水平！在这样种种尝试不得而终的情况下。玲玲的父母忍不住怒吼着：你怎么这么蠢，为什么能生出这么蠢笨的孩子。甚至会想，是不是孩子智商有问题？是否要去看医生了？其实有可能不是孩子的智商问题，而是孩子有读写障碍症。何为读写障碍症？读写障碍，就是普通孩子看上去非常简单阅读，能够随便一读或者一念就可以完成的作业，对于读写障碍的孩子来说就非常的困难，甚至无法理解。那每个都能看懂的字，组合起来，就像漫天的星星一样成了迷。患有读写障碍的孩子并不是不认真学习，而是无论他们如何努力都见效非常的缓慢。再加上父母、老师的不够重视，孩子极易产生厌学、逃避甚至是放弃学习的情绪。影片《地球上的星星》就讲述了读写障碍的孩子伊翔的经历。伊翔来到新的学校之后，出现了各种不适应的情绪，所以对于学习是各方面不顺心。很多作业都没有办法完成。又加上老师的不重视和父母的批评教育，导致上课一直走神。幸好伊翔有一个非常聪明且善解人意的老师尼康。伊翔的老师尼康告诉他的父母，孩子可能是患有了读写障碍。他的父亲一开始是非常不理解，只是认为伊翔就是因为不想学习而逃避的借口，而尼康拿出了一个中文包装的小卡片让他的父亲去读上面的文字，他的父亲读不出来，说这个外文我怎么能读的会呢？尼康借势模仿爸爸教育伊翔的口气说：快点把它读出来，别墨迹！他的父亲很是愤怒，认为这是强人所难，这个时候尼康说：你所谓的普通的文字，在伊翔眼中可能就是像中国字一样难！直到这个时候，他的父亲在意识到在教育伊翔的问题上他是出了差错，需要及时的转变自己的方法。教育孩子时，避免这三个错误自己为是，不能换位思考很多父母在辅导孩子的时候，总是以自己的观念为出发点，不能站在孩子的角度去思考。就比方说一道非常简单的数学题，孩子稍微停留得久了一些。急躁的父母有可能就要说：二乘以三，这么简单的问题，你都要想这么久吗？真是蠢死了！其实这句话就大大的伤害了孩子的自尊心。孩子有可能是刚刚接触到乘法口诀，可能对于口诀的运算并不那么清晰，需要一定的思考时间，而父母这一个忍不住就深深的伤害到了孩子的自尊心和学习的积极性。少些假定，多给孩子一些成功的方向父母总是习惯从自己的经验出发，去给孩子进行各种各样的假定。比如：有些父母可能重视孩子的文化成绩。就会希望孩子文化课能考高分，而有些家长可能注重孩子的画画水平或者是艺术水平。所以在重视孩子分数的家家长眼中，其实还孩子画画比较有天分。也会说：这有什么用呢？文化课又不好。考画画能有什么出息？类似这样的话，其实就已经为孩子圈定了一定的范围。让孩子只有了一条成功的道路，否定了孩子其他的可能性。在教育孩子的过程中，我们应该少一些假定，多留一些可能性，所谓条条大道通罗马。不经意的言语和恶劣的环境会伤害到孩子。在很久之前有这样一个实验：有两颗一样大的树苗，一样的树种放在同样的阳光和雨露下进行养育。不同的是，一棵树会有人每天去赞美它，称颂它的成长漂亮与茂盛，另外一棵树呢，有人每天却是去咒骂诅咒，说难听的话。这样过了一段时间，发现这两棵树有了非常大的改变。那可经常听赞美语言长大的树格外的茂盛繁密漂亮，而另外一颗经常被咒骂的诅咒的树却慢慢的死掉了。树尚且如此，更何况是人呢？古有谚语：龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞，这句话呢就说明环境对人的影响是非常大的，在好的家庭出生的孩子呢，能够性格开朗。各方面比较优异，在恶劣环境下出生的孩子大多都会，小小的染上一些恶习。三．用优势教育，搞定教育孩子的关键问题《优势教养》是由国际积极心理学协会主，席莉·沃特斯作业所写的，他首先是在家进行了这种优良的教育方式，后来得到了非常好的一个结果。所以呢，才将这个精力用在了教养孩子方面的研究上。作者认为，在传统的教育方式中，家长往往都是盯着孩子的缺点去看的。也就是教育方法趋向于避短。但是后来发现家长如果一味的盯着孩子的缺点，却会让孩子更加难忘记这种毛病。相反的，如果把大部分的注意力放在发扬孩子的优势上面，就能让孩子更加的进步，反而减少了缺点。优势教育的核心，就是让孩子能够牢牢记住自己的优秀品行和优势特长，并且让孩子坚信自己能够发挥自己的优势特长，改正自己的各种缺点。说白了这样就给了孩子一个心理暗示：让孩子有一颗强大的内心支撑点，足以让人正视自己的不足之处，而不是一味地去逃避。现在很多父母在这种高考压力下，甚至是工作的压力下，总是想让孩子能有好的文化课业，能够更好地养活自己。而忽视了孩子的内心，还有不同方向的发展。也许，这样孩子不会饿死，但是他的灵魂呢？会不会孤独呢？每一个孩子都有他自己的特长与爱好，每个孩子都像星星一样可以闪亮起来。孩子的父母没有权利剥夺他们的各种爱好。就像《地球上的星星》里面尼康老师讲的：如果真的把孩子作为比赛的工具。那干嘛还要养孩子？直接用赛马来得更加方便。如果把孩子作为争权夺利的工具，比压榨孩子劳动力的资本家还要恶心！教养孩子更应该发现孩子的优点，注重孩子内心精神世界的树立。影片末尾，伊翔终于在尼康老师的帮助下，发挥了他的绘画才能，在学校的绘画大赛中得了大奖。伊翔父母去参加孩子的颁奖典礼时，看到伊翔的脸上微笑是那样的灿烂、自信与阳光！然而现实生活中，哪个孩童不是伊翔呢？
