儿科学习困难门诊太火爆,居然能把学渣 [复制链接]

这两天有个很有意思的新闻，有一个上海市民带孩子到医院体检，看到叫号的显示屏上有个“学习困难科”，这个家长觉得很震惊，就拍了个短视频搬到了社交平台上。没想到视频火上了热搜。

其实这个门医院开设有些年头了，每周只开放一天，号源基本上是全满的。

而且医院之外，北京、南京、杭州、医院也都有，只是科室名称略有不同。在我们杭州的浙大儿院就叫做“学习障碍门诊”，火爆程度也是相当，提前预约一周后的号都全部没有了。

在大家普遍的认知里，学习困难等同于学习差，要么是孩子偷懒不认真，要么就是智商有问题学不进，这事儿真能通过“寻医问诊”解决？

面对大家的疑问，医院学习困难门诊的负责人朱大倩医生，是这样回应的：

“在开设这个‘学习困难门诊’之前，就常有一些注意力不集中的孩子到心理科就诊。医生看诊的过程当中，发现这些小孩子因为学习的问题，或者说学习困难，有很多相关的问题，比如情绪问题、亲子冲突，包括学校老师对孩子有看法，等等。

由于平时心理专科门诊里可能没有这么多时间，很详细地帮小朋友分析学习困难的原因，我们当时就开了一个‘学习困难’专病门诊，这个门诊可以仔细的从根源上分析、厘清孩子关于学习的问题所在，然后对症治疗、综合治疗。在已经接诊的多名孩子中，的确能有一部分孩子在治疗后变成‘学霸’。”

“学习困难”门诊并不是为了迎合家长的焦虑而设立的，这背后有着严肃复杂的医学原因，所以今天就展开给大家讲一讲，这个一号难求的学习困难门诊，究竟是个啥？

“学习困难”，一般大家都笼统的理解成学习能力低、学业表现不佳。在医学上，“学习困难”则是一个临床症状的表述，多动症、特定学习障碍、发育性协调障碍、情绪障碍、阿斯伯格综合征等都会造成孩子的“学习困难”。

国内外研究报道学习困难的发生率为20％左右，男生比女生的数量更多一些。

造成孩子学习困难的原因有很多，除了家庭教育的原因外，学习困难可能由各种神经发育问题、情绪和精神心理障碍、文化和环境不利因素等所造成。

首先，孩子的神经发育问题是造成“学习困难”最常见的因素，在医学诊断上大致包含以下4类：

1、学习障碍：包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等；

2、注意缺陷多动障碍（ADHD）：就是俗称的多动症；

3、精神发育迟缓：主要变现在认知、智力、言语、理解、模仿、社交等行为落后于同龄孩子；

4、孤独症谱系障碍（ASD）：自闭症。

这当中“注意缺陷多动障碍”的孩子是最常见的，这些孩子在学习的时候特别容易分心、发呆、畏难，影响了学习成绩；另一种常见的情况是“学习障碍”，包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等，这些孩子会将字看反或颠倒，很容易跳行或漏字，这当然会严重影响到考试和卷面成绩。

这两类孩子，就是家长和老师口中的“学渣“、“不爱学习的懒虫”，但实际上，经过正规的治疗，包括药物治疗、行为治疗、专业的康复训练等，他们的情况是可以有所改善的。

此外，还有一些更为严重的发育障碍性疾病，比如“孤独症谱系障碍”我们通常又叫做自闭症，这些孩子的语言能力、交流能力在本质上是有缺损的，这是一种先天精神疾患，和后天的家庭教养无关，如果能及早确诊并实行早期干预，也会有一定的收效。

其次，大约三分之一的孩子“学习困难”，是因为存在一些情绪和精神心理障碍，比如“学校适应障碍”、“焦虑抑郁”等。

尤其到孩子上了中学之后，情绪问题的比例就陡然增高。孩子长期处在焦虑紧张、情绪低落的状态，自然会导致精力减退，注意力不能集中，遇到困难容易放弃，缺乏自信，学业就会一落千丈。这些孩子在受到重重打击下，就会表现得非常容易沉迷网络，和大人对抗。他们最需要的是家庭、学校给予的心理上的支持，再配合专业的药物治疗和心理治疗，才能慢慢的重归正轨。

当然，许多“学习困难”的孩子，实际上孩子自身没有太大的困难，而是因为家长教育方式或者学习环境不恰当，才造成的学习状态的不理想。

比如，有些父母给孩子安排的学习负担太重，没有运动和玩耍的时间；有的家庭学习环境比较嘈杂，孩子很难安静地投入学习。

在这种情况下，家长就必须要调整教育方式，给孩子提供良好的学习环境，这样才能帮助孩子更好的发挥出学习的潜能。

医院开设的“学习困难”门诊，主要看的就是注意力缺陷多动障碍（ADHD）和阅读障碍的孩子，这些孩子服用药物和接受系统的训练之后，大部分都能得到改善和提高，这也就是前文中朱大倩医生说的，能从“学渣”逆袭到“学霸”的孩子。

但比起后知后觉的寻医问诊、服药和康复训练，10岁之前的早期干预才是效果最好的手段。医院副院长、神经科专家王艺教授做过专门的“学习困难症”讲座，提到过几种早期排查和甄别的方法，咱们家长一定要及早重视起来：

1、0-1岁婴儿时期，家长要密切