父母在注重孩子身体健康的同时,却忽略对心 [复制链接]

家长，总是尽力让孩子吃得饱饱的，穿得暖暖的。

一般家庭都很重视孩子的身体健康，身体健康与否，这是显而易见的，所以，家长总是尽力使孩子吃得饱饱的，穿得暖暖的，稍有发烧、吐、泻之类的疾病，医院诊治。

父母在注重孩子身体健康的同时，却忽略对心理健康的了解和疏导，对孩子的孤独、急躁、好发脾气、焦虑、胆小、好哭、嫉妒、极端自私等不健廉的心理，常常是不以为然、不加纠正，这实在是家庭教育上的失误。

因为不健康的心理是危害更为严重的心理疾病，孩子的孤独、好发脾气、焦虑、好哭等消极情绪长期得不到纠正，就会导致胃病、肝病甚至影响心脏，这种消极情绪和嫉妒、极端自私等心理障碍会造成孩子性格上的缺.

人际关系的不良，从而影响他成年后的社会适应能力健全的体魄是健康心理的物质基础，健康的心理又会促进体魄的健壮。

活泼开朗、积极乐观、奋发向上的性格是身心健康的标志，良好的家庭教育，是孩子身心得到和谐发展的保证。父母都希望自己的孩子成才，而人才的本质特征是创造。

要创造，首先要有创造精神，创造精神是人获得成功的一种极其重要的心理状态。创造精神和奋斗、拼搏、锐意进取的竞争意识相结合，就能在复杂纷繁的现实中，使理想变成现实，使希望结出硕果。

创造精神与竞争意识要从小培养，特别是一些独生子女家庭缺乏必要的竞争因素，这点显得尤其重要，要从小要求孩子在游戏、学习和生活中都不要墨守成规，照猫画虎。

而是要在游戏中玩出新花样，在学习中勇于创新，拼弃那种依样画葫芦、鹉学舌式的学习方式，努力寻求独特的解题方法，独辟蹊径的构思，树立起凭借不懈努力，去做别人能做到，自己也能做到，别人没有做到，自己也要做到的创造、竞争意识。

这样，才能为社会的文明与进步作出应有的贡献。道德社会化是指在特定的社会与文化环境中，个体通过相互交往获得社会经验，形成理想、信念、价值观。

掌握该社会公认的道德准则和行为规范，并以此来支配自己的行为，家庭在孩子的道德社会化方面起着突出的作用，家庭孕育了孩子最初的伦理道德观念和社会行为规范。

儿童在家庭生活的时间很长，约占全部生活时间的三分之二。孩子一降生便表现出与家人交往的强烈需要，他此时的交往方式主要是啼哭和微笑（或安详），暗哭声表明他的饥渴和冷热，要求家人给予满足，微笑（或安详）则告诉家人他的舒服和满足。

这是孩子与亲人的最初信息交流.儿童在和家人的频繁交往中不仅学习说话、走路，正确使用各种物品，做游戏和识字念书，学习如何观察、思考和体验，而且学会一套适应社会的道德观念和行为规范。

首先取决于他的亲人对待他本人的态度。托尔斯秦曾说：对孩子来说，榜样的“感染”比最富有说服力的言辞与苦口婆心的训诚强一百倍。

要培养孩于对周围人的同情心、真诚、友爱，鲁己为人、大公无私等品德，父母必须作出应有的表率。你对自己父母所为，今后你孩子对你也照此而为之，一个道理。

一个人在幼年和童年时期，经历并记住了许许多多的事情，体验了形形色色的情感，这些事情和体验绝大部分都被无意识地埋在了心底。

在他以后的生活中，这些无意识的记忆常常会影响着他的行为，人在成年后对事物作出的反应，在很大程度上与他童年时的经历有关（指基本反应和情感状态）。