一、定义
1．惧学（schoolphobia)：指学生对学校潜藏着强烈、莫名的焦虑与恐惧，且伴随多种身心症状，并引发学生对学校适应障碍的一种情绪障碍症。
2．拒学（schoolrefusal)：拒绝上学的原因相当复杂且多，可能与学生的个人心理、家庭、或学校因素有关，因此以拒学症来统称各种拒绝上学的行为。
二、拒学发生的时机
催促孩子上学或提到学校事情时，才会出现拒学的身心症状。当孩子知道不用上学后，身心症状反应会自然缓解或消除。因此，拒学的孩子经常被误以为是用装生病的技俩来逃避上学。
三、面临上学压力时的特征
1．心身症状：拒学症孩子会呈现明显的身体症状，如：肌肉紧张、呼吸不顺、脸色苍白、头痛、胃痛等，然而这些症状并无身体上的病因。这种心身症状在每日要上学前最为常见，少数在上课中发生，所以会请假不上学，或是上课中途坚持要回家。
2．抗拒行为：拒学症的孩子常会有在口语上反抗上学、发牢骚或哭诉、发脾气等现象。这类孩子拒绝上学，但通常会乖乖待在家里，极少伴有反社会行为。
3．心理症状：拒学症孩子会有不良适应性的恐惧及过度焦虑。有的孩子害怕与父母分离：有的孩子对于学校中某些特定事物有严重的恐惧，如：被同学欺负、老师的责备、考试等。
四、拒学造成的影响
拒学行为对孩子的成长发展具有极大的影响，短期会产生低学业成就、家庭互动困难，与同辈关系不佳等影响。长期会有低成就、工作困难，以及患精神科相关疾病的危险性增高等。若孩子拒学的时间越长，要重返校园将越困难。因此，帮助拒学孩子的最终日标，即是协助孩子重返学校，并得以适应学校生活。
