适应障碍

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她可以被诊断为抑郁双相同胞竞争障碍等 [复制链接]

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本文章节:

01、她竟然可以被诊断为7种病症?

02、很多患者都有的人格异常容易被漏诊

03、症状虽多,但根源都是同一个

01、她竟然可以被诊断为7种病症?

同一名患者,有没有可能患上7种精神心理障碍?如果按照主流精神科的症状学诊断的话,完全有可能。只要符合相关症状,就可以下一种诊断。

我们最近分享的案例翠莹,虽然她是高中才去看精神科大夫,并先后被诊断为抑郁症、双相障碍的。但在深度心理干预中,我们发现她从小学就开始出现精神心理症状了,一直发展到高中,症状多样,病史较长。

如果按照主流精神科的症状学诊断标准,她可以被诊断以下7种精神心理障碍:

分离焦虑障碍;

抑郁症;

双相障碍;

躯体症状障碍;

青少年边缘型人格障碍;

学习障碍;

还有一个比较特殊的同胞竞争障碍(ICD-10)。

如果她的病情继续发展的话,还很有可能发展出病理性运动成瘾,然后导致膝盖进一步受伤,无法运动。可她又渴望减肥成功,就很容易通过过度节食来减重,进而有可能发展出神经性贪食症或神经性厌食症。结合她曾经非常厌恶父亲的表现,她还有可能出现继发性的同性恋和不婚主义。

上面列了一大堆诊断和问题,可能部分读者会觉得有些夸张,也有疑惑:为什么说翠莹符合上面的诊断?我的孩子也得病了,ta会不会也符合很多诊断?

先来说分离焦虑障碍。

我们在翠莹的案例文章里写过一个她刚上小学时的心理创伤,那一天是盛大的北京奥运会开幕,很多小朋友都跟爸爸妈妈在家看开幕式,但莹莹父母因工作繁忙,没能陪伴她。

莹莹一个人孤独地看着开幕式,不但不高兴,还非常的压抑、失落,打电话给妈妈也没人接,甚至到最后都难过得麻木了、没感觉了。这个事件,再加上她从小遭遇的其他事件,逐渐让她形成了明显的分离焦虑症状。

编辑

图片来源于网络

翠莹妈妈也回忆,孩子刚上小学时很难送进学校,每天抱紧妈妈不肯进校门,哭得很厉害。别的孩子过了头一周就适应了,可翠莹这种情况持续了近2个月。

如果从症状来看的话,翠莹当时符合分离焦虑障碍的诊断,也可以诊断为适应障碍。直到翠莹接受我们干预时,她说有时候妈妈外出了,她还是会很想很想妈妈,对妈妈仍然比较依赖。

第二个诊断是抑郁症,这也是她高中出现明显情绪症状、第一次看精神科大夫时被下的诊断。

当时她已经遭受了很多叠加性心理创伤,家庭里来自父母的,学校里来自老师和同学的,成绩也一落千丈。她情绪低落,非常地自我否定,认为自己差劲、没能力,所以那段时间她确实以抑郁发作为主。

可是服药半年后,她的症状还是没有缓解,而且情绪波动越来越大,在家很容易发脾气、摔东西。在一次大把大把地吞药、被父母紧急送院治疗后,在医院里,她情绪非常激动,也不配合治疗,甚至有伤害自己或他人的可能性,以至于大夫不得不对她实施保护性约束措施,还实施了改良电休克治疗(MECT)。

这一次住院,翠莹的诊断被改为双相障碍,大夫很有可能是把她情绪激动、行为激烈的表现判断为轻躁狂/躁狂发作。

医院上海精神卫生中心,看的大夫是非常有名、权威的精神科专家,从这个角度看,专家所做出的诊断也是权威的。可是,我们从多学科诊疗的角度看的话,我认为翠莹并不是典型的双相障碍。

她暴躁易怒、非常激动的表现,其实是大量的叠加性心理创伤被激活了,是长期压抑、痛苦而绝望之下的情绪爆发。她并没有情绪高涨、愉悦兴奋的典型轻躁狂发作。

如果按照我们以前分析过的“双相障碍”类型,她其实属于第二种,也就是“泛双相”。

当然,对于这个不同的诊断角度,临床中还有争议,我们不能说把翠莹诊断为双相障碍是误诊。如果按照大部分主流精神科大夫的理解,这个诊断也无可厚非,按照双相障碍进行相关药物治疗,帮助翠莹相对稳定情绪,也是有积极作用的。

翠莹符合的第四个诊断是躯体症状障碍,这包含了两个方面:

翠莹从小学起就陆续出现了莫名其妙的身体不适,比如头晕、眼前发黑,但做了很多检查都没发现器质性病变。这其实是长期遭受叠加性心理创伤导致的躯体症状,也叫做功能性躯体不适。

另一方面,翠莹过分

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