今日分享，学校恐怖症别怕，疏导鼓励能拿下。个案是小慧先跟妈妈说不喜欢学校，起初借头疼，腹痛，食欲不佳，全身无力等借口，得到父母的同情，实现暂不上学，进而害怕上学，甚至公开表示拒绝上学，爸爸妈妈好说歹说就是不去。如果父母强迫让他去学习，小慧会表现出心神不定、惶惶不安、面色苍白、全身出汗、心跳加快、呼吸急促，甚至呕吐、腹痛、尿频、便急等症状。若父母同意他暂时不上学，小慧的焦虑症状马上会缓解。问她，她说上课时，提心吊胆，战战兢兢，不敢正视老师，怕被提问，担心回答不出来被嘲笑。
小慧的问题叫学校恐怖症，病情的后期还会出现家庭暴力，通过毁物，攻击父母，自伤等达到不去学校的目的，还有会情绪消极懈怠，从起初允许留在家里情绪平复好转，到后来慢慢变的情绪低落，消沉，嗜睡，精神状态，会出现幻听幻觉，出现抑郁症状。
学校恐怖症，是儿童青少年对学校特定环境异常恐惧，强烈地拒绝上学的一种情绪障碍，是恐怖症中的一种特殊类型，严重的儿童青少年心理疫病。由于存在各种不良心理因素，害怕上学到害怕学习，对学校、学习、老师都有恐惧的心理，故学校恐怖症又称为恐学症。患者如果被强迫上学，还会引发明显的焦虑和惊恐。如果处理不及时、不恰当，可能会让患者产生学习障碍，或者社会适应障碍，也可能引发对自我的伤害自杀等。因其它外因导致也叫非人格型的学校恐怖症，也是一种特殊的心理情绪障碍。
如何防治？为了防治孩子患学校恐怖症，要注意培养他们的勇敢、乐观、开朗、坚强的良好性格。对孩子不溺爱，以免养成依赖性。老师对孩子的教育，一定要注意方法方式，以使孩子不致产生过度的焦虑和恐惧。对孩子的教育，应以表扬、鼓励等积极的方式为主。当然，强化教育的措施以外，还要采用支持性心理疗法、系统脱敏法等进行跟进和治疗。二级心理咨询师顺德钟清辉主任认为，用综合训练方案提升疗法，从感统，从行为认知，从心智成长，心理辅导服务训练方面综合提升。
